Flexibilización de la educación secundaria para personas jóvenes y adultas.
El presente artículo busca abordar los procesos de flexibilización del nivel secundario dentro de la educación de personas jóvenes y adultas en la provincia de Buenos Aires durante las primeras dos décadas del siglo XXI. Con esta meta se lleva a cabo un estudio sobre la normativa sancionada por el...
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| Published: |
Universidad Nacional de Cuyo
2023-01-01
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| Series: | Estudios Sociales Contemporáneos |
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| Online Access: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/estudiosocontemp/article/view/5159 |
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| author | Julián Olivares |
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El presente artículo busca abordar los procesos de flexibilización del nivel secundario dentro de la educación de personas jóvenes y adultas en la provincia de Buenos Aires durante las primeras dos décadas del siglo XXI. Con esta meta se lleva a cabo un estudio sobre la normativa sancionada por el Estado desde una perspectiva cronológica. El objetivo central es poder reconocer qué tendencias en cuanto a dicha flexibilización se desplegaron en la modalidad. El recorrido realizado posibilita ver, por un lado, que estos cambios apuntaron en general a modificar los modelos institucionales de la EDJA para potenciar el reingreso y la finalización del nivel medio. Por el otro, que estas variaciones se desarrollaron con independencia de los cambios de gobierno, e incluso con anterioridad a la aprobación de la Ley de Educación Nacional. Por último, que las modificaciones se manifestaron tanto en ofertas tradicionales ya existentes, como a la par en la creación de nuevas propuestas con formatos todavía más accesibles.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional de Cuyo |
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| series | Estudios Sociales Contemporáneos |
| spelling | doaj.art-792e6da5ccf547fd9ca9fc75c46f56cd2024-04-17T14:31:20ZengUniversidad Nacional de CuyoEstudios Sociales Contemporáneos2451-59652023-01-012810.48162/rev.48.051Flexibilización de la educación secundaria para personas jóvenes y adultas.Julián Olivares0Universidad Nacional de General Sarmiento. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas El presente artículo busca abordar los procesos de flexibilización del nivel secundario dentro de la educación de personas jóvenes y adultas en la provincia de Buenos Aires durante las primeras dos décadas del siglo XXI. Con esta meta se lleva a cabo un estudio sobre la normativa sancionada por el Estado desde una perspectiva cronológica. El objetivo central es poder reconocer qué tendencias en cuanto a dicha flexibilización se desplegaron en la modalidad. El recorrido realizado posibilita ver, por un lado, que estos cambios apuntaron en general a modificar los modelos institucionales de la EDJA para potenciar el reingreso y la finalización del nivel medio. Por el otro, que estas variaciones se desarrollaron con independencia de los cambios de gobierno, e incluso con anterioridad a la aprobación de la Ley de Educación Nacional. Por último, que las modificaciones se manifestaron tanto en ofertas tradicionales ya existentes, como a la par en la creación de nuevas propuestas con formatos todavía más accesibles. https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/estudiosocontemp/article/view/5159Educación secundariaFlexibilización educativaEducación de personas jóvenes y adultas |
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