Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020
En el marco de la pandemia provocada por el virus responsable de la COVID-19, se presentan innumerables cambios a nivel global ante una realidad emergente; por lo tanto, la enseñanza superior asume el reto de transformar las metodologías tradicionales. Ante ello, se propone como objetivo de esta sis...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2021-12-01
|
| Series: | Innovaciones Educativas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3559 |
| _version_ | 1797938260314423296 |
|---|---|
| author | German González-Sandoval |
| author_facet | German González-Sandoval |
| author_sort | German González-Sandoval |
| collection | DOAJ |
| description | En el marco de la pandemia provocada por el virus responsable de la COVID-19, se presentan innumerables cambios a nivel global ante una realidad emergente; por lo tanto, la enseñanza superior asume el reto de transformar las metodologías tradicionales. Ante ello, se propone como objetivo de esta sistematización analizar las modificaciones metodológicas y evaluativas en el curso Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación en el 2020, desarrollado en la modalidad de presencialidad remota. El análisis se visualiza desde el rol de la persona académica a cargo del curso y los rubros correspondientes a la evaluación, lo cual visibiliza que la modalidad presencial remota incidió en la implementación de nuevas habilidades, tanto del profesorado en la planificación de las sesiones de clase como para las personas estudiantes al realizar su práctica; por ello, se evidencia una práctica planeada y ejecutada desde la realidad contextual, aspecto que genera mayor vínculo del estudiantado con su quehacer. Como principal conclusión se detalla que la modalidad de presencialidad remota en la Práctica Profesional Supervisada se debe mantener para el 2021; pues no resultaría conveniente exponer al estudiantado a riesgos de salud, traslado de residencia, cambios de trabajo y readaptaciones en el ámbito personal y familiar; además, desde la experiencia estudiantil y docente sobresalen resultados positivos de la ejecución desde esta modalidad. |
| first_indexed | 2024-04-10T18:57:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-795dd0791fbe46e8ba707a1eeae7a9d1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1022-9825 2215-4132 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T18:57:58Z |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universidad Estatal a Distancia |
| record_format | Article |
| series | Innovaciones Educativas |
| spelling | doaj.art-795dd0791fbe46e8ba707a1eeae7a9d12023-01-31T17:49:47ZengUniversidad Estatal a DistanciaInnovaciones Educativas1022-98252215-41322021-12-012335143160https://doi.org/10.22458/ie.v23i35.3559Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020German González-Sandoval0https://orcid.org/0000-0002-9149-7635Universidad Nacional, Costa RicaEn el marco de la pandemia provocada por el virus responsable de la COVID-19, se presentan innumerables cambios a nivel global ante una realidad emergente; por lo tanto, la enseñanza superior asume el reto de transformar las metodologías tradicionales. Ante ello, se propone como objetivo de esta sistematización analizar las modificaciones metodológicas y evaluativas en el curso Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación en el 2020, desarrollado en la modalidad de presencialidad remota. El análisis se visualiza desde el rol de la persona académica a cargo del curso y los rubros correspondientes a la evaluación, lo cual visibiliza que la modalidad presencial remota incidió en la implementación de nuevas habilidades, tanto del profesorado en la planificación de las sesiones de clase como para las personas estudiantes al realizar su práctica; por ello, se evidencia una práctica planeada y ejecutada desde la realidad contextual, aspecto que genera mayor vínculo del estudiantado con su quehacer. Como principal conclusión se detalla que la modalidad de presencialidad remota en la Práctica Profesional Supervisada se debe mantener para el 2021; pues no resultaría conveniente exponer al estudiantado a riesgos de salud, traslado de residencia, cambios de trabajo y readaptaciones en el ámbito personal y familiar; además, desde la experiencia estudiantil y docente sobresalen resultados positivos de la ejecución desde esta modalidad.https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3559orientación pedagógicaenseñanza superiorestudiante universitariopandemiapresencialidad remotaeducación |
| spellingShingle | German González-Sandoval Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020 Innovaciones Educativas orientación pedagógica enseñanza superior estudiante universitario pandemia presencialidad remota educación |
| title | Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020 |
| title_full | Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020 |
| title_fullStr | Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020 |
| title_full_unstemmed | Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020 |
| title_short | Experiencia del curso de Práctica Profesional Supervisada de la carrera de Orientación desde la presencialidad remota, Universidad Nacional, Costa Rica durante el año 2020 |
| title_sort | experiencia del curso de practica profesional supervisada de la carrera de orientacion desde la presencialidad remota universidad nacional costa rica durante el ano 2020 |
| topic | orientación pedagógica enseñanza superior estudiante universitario pandemia presencialidad remota educación |
| url | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3559 |
| work_keys_str_mv | AT germangonzalezsandoval experienciadelcursodepracticaprofesionalsupervisadadelacarreradeorientaciondesdelapresencialidadremotauniversidadnacionalcostaricaduranteelano2020 |