فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم الخاصة بالتجارة الالکترونية لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية المتقدمة
هدف الدراسة : دراسة فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في تنميـة المفاهيم الخاصة بالتجـارة الالکتــرونية لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية المتقدمة، وقد تکونت مجموعة الدراسة من (30) طالبا وطالبة. أدوات الدراسة: استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1-أدوات المعالجة التجريبية: وتتمثل فى قائمة الم...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2014-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32727_ab09ec16855d3d99c2166c9cc99e5624.pdf |
| Summary: | هدف الدراسة : دراسة فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في تنميـة المفاهيم الخاصة بالتجـارة الالکتــرونية لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية المتقدمة، وقد تکونت مجموعة الدراسة من (30) طالبا وطالبة. أدوات الدراسة: استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1-أدوات المعالجة التجريبية: وتتمثل فى قائمة المفاهيم الخاصة بالتجارة الالکترونية الواجب تنميتها، وبرنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتنميتها (إعداد الباحثة). 2-أدوات القياس: اختبار تحصيلى للمفاهيم الخاصة بالتجارة الالکترونية (إعداد الباحثة). نتائج الدراسة: ومن أهم النتائج التى تم التوصل إليها : 1- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطى درجات التطبيق القبلى والتطبيق البعدى للاختبار التحصيلى في المعارف الخاصة بالتجارة الالکترونية على مستويات (التذکر– الاستيعاب- التحصيل ککل)، وذلک لصالح درجات التطبيق البعدى. 2- حجم التأثير بدلالة η2 لدلالة الفرق بين متوسطى درجات التطبيق القبلى والتطبيق البعدى للاختبار التحصيلى في المعارف الخاصة بالتجارة الالکترونية على مستويات(التذکر– الاستيعاب- التحصيل ککل) من النوع الکبير (> 0.14 η2). |
|---|---|
| ISSN: | 2090-5319 2682-3268 |