Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca

El presente trabajo se corresponde con un estudio de caso sobre la reproducción de la desigualdad social en una escuela secundaria preuniversitaria tradicional de Bahía Blanca. Ante los resultados cuantitativos obtenidos que dan cuenta de una segregación socio económica de su alumnado, se procedió a...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mariano Anderete Schwal
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Nacional de La Plata 2021-12-01
Series:Archivos de Ciencias de la Educación
Subjects:
Online Access:https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11912
_version_ 1797823973839339520
author Mariano Anderete Schwal
author_facet Mariano Anderete Schwal
author_sort Mariano Anderete Schwal
collection DOAJ
description El presente trabajo se corresponde con un estudio de caso sobre la reproducción de la desigualdad social en una escuela secundaria preuniversitaria tradicional de Bahía Blanca. Ante los resultados cuantitativos obtenidos que dan cuenta de una segregación socio económica de su alumnado, se procedió a desarrollar una investigación cualitativa para determinar los motivos de dichas diferencias sociales en su composición estudiantil. Se busca responder por qué la escuela estudiada se encuentra colonizada por familias de clase media y no están representados los sectores provenientes de la periferia pobre de la ciudad. A tales efectos se procedió a entrevistar a directivos de la misma escuela y de primarias públicas de la ciudad, en especial en aquellas cuyos egresados no se inscriben como aspirantes en la secundaria preuniversitaria estudiada o lo hacen en menor medida que el resto de las escuelas de la ciudad. Se determinaron las causas de la ausencia, las cuales trascienden al método de ingreso meritocrático que caracteriza a la escuela dependiente de la Universidad Nacional del Sur. Los motivos de la exclusión social en el ingreso se vinculan con la existencia de circuitos educativos, las dificultades económicas para ir al centro, los techos de cristal de las familias, la falta de información sobre el ingreso y la poca interacción de las escuelas preuniversitarias con aquellas ubicadas en la periferia.
first_indexed 2024-03-13T10:31:01Z
format Article
id doaj.art-7a2060c14026487ab61598241f2f8cf4
institution Directory Open Access Journal
issn 2346-8866
language Spanish
last_indexed 2024-03-13T10:31:01Z
publishDate 2021-12-01
publisher Universidad Nacional de La Plata
record_format Article
series Archivos de Ciencias de la Educación
spelling doaj.art-7a2060c14026487ab61598241f2f8cf42023-05-18T15:20:57ZspaUniversidad Nacional de La PlataArchivos de Ciencias de la Educación2346-88662021-12-011519 / 20e096e09610.24215/23468866e0968717Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía BlancaMariano Anderete Schwal0Universidad Nacional del Sur, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, ArgentinaEl presente trabajo se corresponde con un estudio de caso sobre la reproducción de la desigualdad social en una escuela secundaria preuniversitaria tradicional de Bahía Blanca. Ante los resultados cuantitativos obtenidos que dan cuenta de una segregación socio económica de su alumnado, se procedió a desarrollar una investigación cualitativa para determinar los motivos de dichas diferencias sociales en su composición estudiantil. Se busca responder por qué la escuela estudiada se encuentra colonizada por familias de clase media y no están representados los sectores provenientes de la periferia pobre de la ciudad. A tales efectos se procedió a entrevistar a directivos de la misma escuela y de primarias públicas de la ciudad, en especial en aquellas cuyos egresados no se inscriben como aspirantes en la secundaria preuniversitaria estudiada o lo hacen en menor medida que el resto de las escuelas de la ciudad. Se determinaron las causas de la ausencia, las cuales trascienden al método de ingreso meritocrático que caracteriza a la escuela dependiente de la Universidad Nacional del Sur. Los motivos de la exclusión social en el ingreso se vinculan con la existencia de circuitos educativos, las dificultades económicas para ir al centro, los techos de cristal de las familias, la falta de información sobre el ingreso y la poca interacción de las escuelas preuniversitarias con aquellas ubicadas en la periferia.https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11912segregación educativaeducación secundariaescuela preuniversitariacircuitos educativostrayectorias educativas
spellingShingle Mariano Anderete Schwal
Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca
Archivos de Ciencias de la Educación
segregación educativa
educación secundaria
escuela preuniversitaria
circuitos educativos
trayectorias educativas
title Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca
title_full Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca
title_fullStr Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca
title_full_unstemmed Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca
title_short Los excluidos de la educación secundaria preuniversitaria en Bahía Blanca
title_sort los excluidos de la educacion secundaria preuniversitaria en bahia blanca
topic segregación educativa
educación secundaria
escuela preuniversitaria
circuitos educativos
trayectorias educativas
url https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11912
work_keys_str_mv AT marianoandereteschwal losexcluidosdelaeducacionsecundariapreuniversitariaenbahiablanca