Abordagem sobre agrotóxicos em uma sequência didática colaborativa baseada em questões sociocientíficas

Abordagem sobre agrotóxicos em uma sequência didática colaborativa baseada em questões sociocientíficas

Tradicionalmente, o ensino de ciências vem sendo realizado com base em pressupostos muitas vezes cientificistas, resultando na construção de visões de ciência fragmentadas e acríticas. A educação baseada nas questões sociocientíficas é uma forma de organizar propostas curriculares e ações de acordo...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Maria Aparecida da Silva Andrade, Dália Melissa Conrado, Nei de Freitas Nunes-Neto, Rosiléia Oliveira de Almeida
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade de Aveiro 2016-07-01
Series:	Indagatio Didactica
Subjects:	Questões sociocientíficas educação CTSA ação sociopolítica ensino de ciências agroecologia
Online Access:	https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3666

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