AVALIANDO CAPACIDADES DOCENTES PARA O TRABALHO COM A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: A PROPOSTA DE UM INSTRUMENTO
Esta comunicação cientifica apresenta resultados de investigação conduzida em nível de mestrado, vinculada ao projeto Diferenças, Diversidades e Desigualdades na Escola. O objetivo central desta etapa da pesquisa é a construção de instrumento destinado à coleta de dados, análise e mensuração das cre...
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| Published: |
Grupo Nova Paideia
2022-04-01
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| description | Esta comunicação cientifica apresenta resultados de investigação conduzida em nível de mestrado, vinculada ao projeto Diferenças, Diversidades e Desigualdades na Escola. O objetivo central desta etapa da pesquisa é a construção de instrumento destinado à coleta de dados, análise e mensuração das crenças e valores, do grau de conhecimento e adesão e da crença de autoeficácia de professores para o combate ao racismo e para o trabalho com educação das relações raciais na Escola, à luz das determinações estabelecidas nas normas brasileiras sobre a questão (Lei 10.639/03, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais, Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Trata-se de investigação com abordagem metodológica híbrida (quantitativa e qualitativa). Para a construção do instrumento, procedeu-se a revisão sistemática de literatura sobre o tema, a construção de categorias analíticas vinculadas aos elementos que se buscava mensurar e a elaboração de blocos de questões que passariam a compor um questionário a ser respondido pelos professores. O instrumento foi submetido a pré-teste e validação estatística no segundo semestre de 2021. Após esse momento, uma versão final foi consolidada e tornou-se apta a ser utilizada em campo. A primeira coleta de dados foi realizada na rede pública municipal localizada na região metropolitana de São Paulo e sua análise está em curso.
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| spelling | doaj.art-7a54cafdb3a240f4ad7c0ee07adb972e2022-12-22T03:30:01ZengGrupo Nova PaideiaRevista Nova Paideia2674-59762022-04-014310.36732/riep.vi.210AVALIANDO CAPACIDADES DOCENTES PARA O TRABALHO COM A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: A PROPOSTA DE UM INSTRUMENTOAlexsandro do Nascimento Santos0Vanize Zambom Niederauer1Isa Daniele Mariano de Souza Sá2Universidade Cidade de São PauloUniversidade Cidade de São PauloUniversidade Cidade de São PauloEsta comunicação cientifica apresenta resultados de investigação conduzida em nível de mestrado, vinculada ao projeto Diferenças, Diversidades e Desigualdades na Escola. O objetivo central desta etapa da pesquisa é a construção de instrumento destinado à coleta de dados, análise e mensuração das crenças e valores, do grau de conhecimento e adesão e da crença de autoeficácia de professores para o combate ao racismo e para o trabalho com educação das relações raciais na Escola, à luz das determinações estabelecidas nas normas brasileiras sobre a questão (Lei 10.639/03, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais, Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Trata-se de investigação com abordagem metodológica híbrida (quantitativa e qualitativa). Para a construção do instrumento, procedeu-se a revisão sistemática de literatura sobre o tema, a construção de categorias analíticas vinculadas aos elementos que se buscava mensurar e a elaboração de blocos de questões que passariam a compor um questionário a ser respondido pelos professores. O instrumento foi submetido a pré-teste e validação estatística no segundo semestre de 2021. Após esse momento, uma versão final foi consolidada e tornou-se apta a ser utilizada em campo. A primeira coleta de dados foi realizada na rede pública municipal localizada na região metropolitana de São Paulo e sua análise está em curso. http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/210Educação AntirracistaLei 10.639/03Implementação de Políticas PúblicasCrençasValores e Grau de ConhecimentoInstrumento de Medida |
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