ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

Проаналізовано особливості художнього сприймання. Визначено психологічні типи сприйняття. Розкрито специфічні якості естетичних почуттів. Узагальнено, що розвиток в учителів та їх учнів здатності до художнього сприйняття розглядається сучасною педагогікою і психологією як необхідна умова забезпечен...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: I.S. Varnyak
Format: Article
Language:deu
Published: Academy of Cognitive and Natural Sciences 2022-05-01
Series:Освітній вимір
Subjects:
Online Access:https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/4869
_version_ 1811342007266705408
author I.S. Varnyak
author_facet I.S. Varnyak
author_sort I.S. Varnyak
collection DOAJ
description Проаналізовано особливості художнього сприймання. Визначено психологічні типи сприйняття. Розкрито специфічні якості естетичних почуттів. Узагальнено, що розвиток в учителів та їх учнів здатності до художнього сприйняття розглядається сучасною педагогікою і психологією як необхідна умова забезпечення ефективності естетичного виховання засобами мистецтва, підготовки до глибокого розуміння духовних цінностей, розвитку естетичної свідомості кожного особистості.
first_indexed 2024-04-13T19:03:32Z
format Article
id doaj.art-7a5d9b10b1a04173ac67834316916b8c
institution Directory Open Access Journal
issn 2708-4604
2708-4612
language deu
last_indexed 2024-04-13T19:03:32Z
publishDate 2022-05-01
publisher Academy of Cognitive and Natural Sciences
record_format Article
series Освітній вимір
spelling doaj.art-7a5d9b10b1a04173ac67834316916b8c2022-12-22T02:34:02ZdeuAcademy of Cognitive and Natural SciencesОсвітній вимір2708-46042708-46122022-05-013010.31812/educdim.4869ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВI.S. Varnyak0Херсонський ДУ Проаналізовано особливості художнього сприймання. Визначено психологічні типи сприйняття. Розкрито специфічні якості естетичних почуттів. Узагальнено, що розвиток в учителів та їх учнів здатності до художнього сприйняття розглядається сучасною педагогікою і психологією як необхідна умова забезпечення ефективності естетичного виховання засобами мистецтва, підготовки до глибокого розуміння духовних цінностей, розвитку естетичної свідомості кожного особистості. https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/4869художнє сприйняттяестетична свідомістьпсихологічні типи сприйняттякатарсисестетичні переживання
spellingShingle I.S. Varnyak
ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
Освітній вимір
художнє сприйняття
естетична свідомість
психологічні типи сприйняття
катарсис
естетичні переживання
title ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
title_full ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
title_fullStr ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
title_full_unstemmed ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
title_short ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
title_sort художнє сприйняття і його значення у формуванні естетичної свідомості майбутніх учителів
topic художнє сприйняття
естетична свідомість
психологічні типи сприйняття
катарсис
естетичні переживання
url https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/4869
work_keys_str_mv AT isvarnyak hudožnêsprijnâttâíjogoznačennâuformuvanníestetičnoísvídomostímajbutníhučitelív