PROFESSORES SECUNDARISTAS NA BERLINDA: Representações Sociais de Alunos em Foco
Este artigo refere-se a uma pesquisa, financiada pelo CNPq, que em conjunto com outras, nasce de uma proposta mais abrangente, integrada ao programa do Mestrado em Educação/UFPB, dentro da linha de pesquisa ensino básico. O trabalho que ora se apresenta, parte da relação psicossociológica entre alun...
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Essentia Editora IFFluminense
2010-05-01
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| author | Eduardo Antônio de Pontes Costa |
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| description | Este artigo refere-se a uma pesquisa, financiada pelo CNPq, que em conjunto com outras, nasce de uma proposta mais abrangente, integrada ao programa do Mestrado em Educação/UFPB, dentro da linha de pesquisa ensino básico. O trabalho que ora se apresenta, parte da relação psicossociológica entre alunos e professores, e busca compreender como os alunos elaboram e apreendem a representação de professor, quais os elementos que permeiam essa relação e como são usados nessa construção. |
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| spelling | doaj.art-7aa3b19c284443d7885c532c13a7a9872022-12-21T19:37:25ZengEssentia Editora IFFluminenseVértices1415-28431809-26672010-05-0120313610.5935/1809-2667.19990012154PROFESSORES SECUNDARISTAS NA BERLINDA: Representações Sociais de Alunos em FocoEduardo Antônio de Pontes CostaEste artigo refere-se a uma pesquisa, financiada pelo CNPq, que em conjunto com outras, nasce de uma proposta mais abrangente, integrada ao programa do Mestrado em Educação/UFPB, dentro da linha de pesquisa ensino básico. O trabalho que ora se apresenta, parte da relação psicossociológica entre alunos e professores, e busca compreender como os alunos elaboram e apreendem a representação de professor, quais os elementos que permeiam essa relação e como são usados nessa construção.http://essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/165 |
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