Análise da produção científica nacional sobre sequências didáticas investigativas utilizadas para ensinar Química (2016-2021)

Análise da produção científica nacional sobre sequências didáticas investigativas utilizadas para ensinar Química (2016-2021)

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Com objetivo de analisar estudos recentes sobre sequências didáticas utilizadas no ensino de Química para torná-lo investigativo, este estudo configura-se como uma pesquisa bibliográfica, do tipo estado do conhecimento e abordagem qualitativa. Delimitou-se como recorte temporal as publicações ocorri...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Valéria Aparecida Lanzoni Zanetoni, Marcelo Franco Leão
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 2022-03-01
Series:Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Subjects:
ação pedagógica
ensino de química
investigação
Online Access:https://doi.org/10.26843/rencima.v13n1a13

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