Desenho Universal para Aprendizagem na práxis de professores de Matemática no Paraná
O estudo aborda a temática da formação de professores e do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), analisando o conhecimento de professores sobre educação especial, educação inclusiva e DUA, bem como se, nos relatos, há indícios do DUA. A pesquisa é qualitativa e interpretativa, ao analisar ques...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2022-12-01
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| Series: | Linhas Críticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/45296 |
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| author | Andrea Lannes Muzzio Adriana Rinaldi Cassano Anderson Roges Teixeira Góes |
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O estudo aborda a temática da formação de professores e do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), analisando o conhecimento de professores sobre educação especial, educação inclusiva e DUA, bem como se, nos relatos, há indícios do DUA. A pesquisa é qualitativa e interpretativa, ao analisar questionário sobre as temáticas indicadas. Foram selecionados para o estudo 11 participantes, professores de Matemática, e verificou-se que a maioria desconhece a abordagem do DUA, que, por ser considerada recente, é pouco difundida em formações docentes que tratam da inclusão escolar. Mesmo assim, é possível observar indícios do DUA nos relatos das práticas dos participantes.
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| first_indexed | 2024-04-12T02:14:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7b2409e5cede4b57939888a87d8fb9ab |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1516-4896 1981-0431 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T02:14:37Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Linhas Críticas |
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