Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen
Denne artikkelen argumenterer for at en følelses- og affektbasert litteraturdidaktikk kan bidra til en mer aktiv og engasjerende litteraturlesing, i tillegg til å styrke elevens emosjonelle literacy. Både i utvalget av pensumtekster og i leserresponsen til elevene burde følelser spille en viktigere...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Septentrio Academic Publishing
2022-01-01
|
| Series: | Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/6369 |
| _version_ | 1797332640048611328 |
|---|---|
| author | Kristin Buvik Sivertsen |
| author_facet | Kristin Buvik Sivertsen |
| author_sort | Kristin Buvik Sivertsen |
| collection | DOAJ |
| description | Denne artikkelen argumenterer for at en følelses- og affektbasert litteraturdidaktikk kan bidra til en mer aktiv og engasjerende litteraturlesing, i tillegg til å styrke elevens emosjonelle literacy. Både i utvalget av pensumtekster og i leserresponsen til elevene burde følelser spille en viktigere rolle. Utvalget av tekster kan baseres på deres affektive ladning, altså hva slags stemninger, følelser og affekter de setter i spill. Med utgangspunkt i Rita Felskis bruksperspektiv på litteratur i Uses of Litterature, påpekes det her at å undervise med utgangspunkt i følelsesmessig gjenkjennelse eller en litterær interaksjon preget av sjokk, er en tilnærming som ikke bare kan oppleves mer relevant for elevene, men som også oppfyller intensjonene med flere elementer i Fagfornyelsen. Artikkelen demonstrerer hvordan man kan arbeide affektbasert med litteratur i klasserommet med utgangspunkt i lesninger av bla. Monica Isakstuens Rase og Yahya Hassans Digte. |
| first_indexed | 2024-03-08T07:52:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7b983e9538c14e2696854e70802217d4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0809-1668 1503-2086 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T07:52:49Z |
| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Septentrio Academic Publishing |
| record_format | Article |
| series | Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur |
| spelling | doaj.art-7b983e9538c14e2696854e70802217d42024-02-02T14:36:06ZengSeptentrio Academic PublishingNordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur0809-16681503-20862022-01-014810.7557/13.6369Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i FagfornyelsenKristin Buvik Sivertsen0Nord universitetDenne artikkelen argumenterer for at en følelses- og affektbasert litteraturdidaktikk kan bidra til en mer aktiv og engasjerende litteraturlesing, i tillegg til å styrke elevens emosjonelle literacy. Både i utvalget av pensumtekster og i leserresponsen til elevene burde følelser spille en viktigere rolle. Utvalget av tekster kan baseres på deres affektive ladning, altså hva slags stemninger, følelser og affekter de setter i spill. Med utgangspunkt i Rita Felskis bruksperspektiv på litteratur i Uses of Litterature, påpekes det her at å undervise med utgangspunkt i følelsesmessig gjenkjennelse eller en litterær interaksjon preget av sjokk, er en tilnærming som ikke bare kan oppleves mer relevant for elevene, men som også oppfyller intensjonene med flere elementer i Fagfornyelsen. Artikkelen demonstrerer hvordan man kan arbeide affektbasert med litteratur i klasserommet med utgangspunkt i lesninger av bla. Monica Isakstuens Rase og Yahya Hassans Digte.https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/6369LitteraturdidaktikkYahya Hassanbruk av litteraturaffekterMonica Isakstuen |
| spellingShingle | Kristin Buvik Sivertsen Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur Litteraturdidaktikk Yahya Hassan bruk av litteratur affekter Monica Isakstuen |
| title | Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen |
| title_full | Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen |
| title_fullStr | Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen |
| title_full_unstemmed | Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen |
| title_short | Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen |
| title_sort | folsomme lesninger affektteori og litteraturundervisning i fagfornyelsen |
| topic | Litteraturdidaktikk Yahya Hassan bruk av litteratur affekter Monica Isakstuen |
| url | https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/6369 |
| work_keys_str_mv | AT kristinbuviksivertsen følsommelesningeraffektteorioglitteraturundervisningifagfornyelsen |