Programa Edu-Car para o desenvolvimento socioemocional e de carreira: Avaliação de processo
As demandas do mundo do trabalho contemporâneo requerem competências socioemocionais, cognitivas e técnicas. Investigações mostram relações positivas entre as competências socioemocionais e os resultados no trabalho, como melhores salários, maior produtividade e satisfação com a carreira. Este estud...
| Main Authors: | , , |
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Universitat Autònoma de Barcelona
2022-12-01
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| author | Mara de Souza de Souza Leal Maria do Céu Taveira Lucy Leal Melo-Silva |
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| description | As demandas do mundo do trabalho contemporâneo requerem competências socioemocionais, cognitivas e técnicas. Investigações mostram relações positivas entre as competências socioemocionais e os resultados no trabalho, como melhores salários, maior produtividade e satisfação com a carreira. Este estudo objetivou avaliar um Programa de Educação para a Carreira (Edu-Car), que visou a promover a aprendizagem socioemocional e de carreira em estudantes do primeiro ano do ensino médio, provenientes de duas escolas públicas de uma cidade do interior de São Paulo, Brasil. A intervenção foi realizada com 44 jovens, em doze encontros, com base nos pressupostos da Educação para a Carreira e da Teoria Big Five. Os dados foram registrados no diário de campo e em fichas de avaliação e avaliados por meio da análise de conteúdo. Os resultados apontaram ganhos no desenvolvimento socioemocional e de carreira e a escola configurou-se como um local de preparação para o trabalho e construção da carreira.
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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| spelling | doaj.art-7c350514bd8a4c47aa7025bd241cb3872023-01-02T10:32:05ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaQuaderns de Psicología0211-34812014-45202022-12-0124310.5565/rev/qpsicologia.1875Programa Edu-Car para o desenvolvimento socioemocional e de carreira: Avaliação de processoMara de Souza de Souza Leal0Maria do Céu Taveira1Lucy Leal Melo-Silva2Universidade de São PauloUniversidade do MinhoUniversidade de São PauloAs demandas do mundo do trabalho contemporâneo requerem competências socioemocionais, cognitivas e técnicas. Investigações mostram relações positivas entre as competências socioemocionais e os resultados no trabalho, como melhores salários, maior produtividade e satisfação com a carreira. Este estudo objetivou avaliar um Programa de Educação para a Carreira (Edu-Car), que visou a promover a aprendizagem socioemocional e de carreira em estudantes do primeiro ano do ensino médio, provenientes de duas escolas públicas de uma cidade do interior de São Paulo, Brasil. A intervenção foi realizada com 44 jovens, em doze encontros, com base nos pressupostos da Educação para a Carreira e da Teoria Big Five. Os dados foram registrados no diário de campo e em fichas de avaliação e avaliados por meio da análise de conteúdo. Os resultados apontaram ganhos no desenvolvimento socioemocional e de carreira e a escola configurou-se como um local de preparação para o trabalho e construção da carreira. https://quadernsdepsicologia.cat/article/view/1875EducaçãoEstudos de Avaliação como AssuntoEnsino médioEducação para a Carreira |
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