Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften
Eine zeitgemäße Lehrkräftebildung sollte die Verschränkung von „Inklusion“ und „Digitalität“ als ein zentrales Element der Aus- und Fortbildung begreifen. Es gilt, (angehende) Lehrkräfte für die Potenziale digitaler Medien zur Sicherung einer umfänglichen Teilhabe aller Schüler:innen zu sensibilisie...
| Main Authors: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban
2023-10-01
|
| Series: | Qualifizierung für Inklusion |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/88 |
| _version_ | 1797654298683768832 |
|---|---|
| author | Christoph Bierschwale Michaela Vogt Anna-Maria Kamin Claudia Mertens Saskia Bruns Franziska Schaper Katja Bremer |
| author_facet | Christoph Bierschwale Michaela Vogt Anna-Maria Kamin Claudia Mertens Saskia Bruns Franziska Schaper Katja Bremer |
| author_sort | Christoph Bierschwale |
| collection | DOAJ |
| description | Eine zeitgemäße Lehrkräftebildung sollte die Verschränkung von „Inklusion“ und „Digitalität“ als ein zentrales Element der Aus- und Fortbildung begreifen. Es gilt, (angehende) Lehrkräfte für die Potenziale digitaler Medien zur Sicherung einer umfänglichen Teilhabe aller Schüler:innen zu sensibilisieren. Der Online-Lehrgang Digitalität meets Inklusion greift diesen Bedarf auf, indem er für (angehende) Lehrkräfte Materialien zur Umsetzung einer inklusiven Schule in einer digital geprägten Welt bereitstellt. Neben der Auseinandersetzung mit grundlegenden Verständnissen von Digitalität und Inklusion (Grundlagenmodul), können (angehende) Lehrkräfte zu verschiedenen Ausbildungszeitpunkten durch fünf thematische Module die assistive Funktion von Medien, Ansprüche an eine Inklusive Medienbildung sowie methodisch-didaktische Ansprüche an einen inklusiven Unterricht mit Medien kennenlernen. Sie lernen, Bildungsmaterialien kriteriengeleitet auszuwählen und können dank vielfältiger Good Practice-Beispiele Anregungen für den eigenen Unterricht bekommen. Bei der Konzeption der Selbstlerneinheit wurde auf eine möglichst zugängliche und lernförderliche Gestaltung sowie die Bereitstellung des Angebots als Open Educational Ressource (OER, freies Bildungsmaterial) geachtet. Der Beitrag beschreibt die grundlegenden methodisch-didaktischen Gestaltungsprinzipien, den Aufbau und den Inhalt des Selbstlernkurses und diskutiert vor diesem Hintergrund Potenziale und Herausforderungen eines solchen Angebots.
Abstract
In teacher training today, the interweaving of the requirements of inclusion and digitization should be a central element of initial and in-service training to sensitize (prospective) teachers to the potential of digital media for the participation of all students. The online course “Inclusion goes Digital” addresses this need by teaching (prospective) teachers how inclusion can be fostered at schools in a digitally shaped world and with digital media. In addition to the basic understanding of digitality and inclusion, (prospective) teachers can learn about the assistive function of media and the demands and implementation possibilities of media education as well as inclusive teaching with media by means of a basic module and six thematic modules. They can learn to select educational materials based on criteria and, thanks to a variety of examples, take away suggestions for their own teaching. The self-study course was designed to be as accessible and conducive to the learning process as possible and shall be made available as an Open Educational Resource (OER). The article describes the basic design principles, the structure and the content of the self-study course and discusses the potentials and challenges of such an offer against this background.
|
| first_indexed | 2024-03-11T16:57:27Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7c447f2632cc44a0bbc9f6f1298d68c6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2699-2477 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-03-11T16:57:27Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban |
| record_format | Article |
| series | Qualifizierung für Inklusion |
| spelling | doaj.art-7c447f2632cc44a0bbc9f6f1298d68c62023-10-20T14:00:29ZdeuProf. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael UrbanQualifizierung für Inklusion2699-24772023-10-015210.21248/qfi.88Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von LehrkräftenChristoph Bierschwale0Michaela Vogt1Anna-Maria Kamin2Claudia Mertens3Saskia Bruns4Franziska Schaper5Katja Bremer6Universität BielefeldUniversität BielefeldUniversität BielefeldUniversität BielefeldUniversität BielefeldUniversität BielefeldBezirksregierung DetmoldEine zeitgemäße Lehrkräftebildung sollte die Verschränkung von „Inklusion“ und „Digitalität“ als ein zentrales Element der Aus- und Fortbildung begreifen. Es gilt, (angehende) Lehrkräfte für die Potenziale digitaler Medien zur Sicherung einer umfänglichen Teilhabe aller Schüler:innen zu sensibilisieren. Der Online-Lehrgang Digitalität meets Inklusion greift diesen Bedarf auf, indem er für (angehende) Lehrkräfte Materialien zur Umsetzung einer inklusiven Schule in einer digital geprägten Welt bereitstellt. Neben der Auseinandersetzung mit grundlegenden Verständnissen von Digitalität und Inklusion (Grundlagenmodul), können (angehende) Lehrkräfte zu verschiedenen Ausbildungszeitpunkten durch fünf thematische Module die assistive Funktion von Medien, Ansprüche an eine Inklusive Medienbildung sowie methodisch-didaktische Ansprüche an einen inklusiven Unterricht mit Medien kennenlernen. Sie lernen, Bildungsmaterialien kriteriengeleitet auszuwählen und können dank vielfältiger Good Practice-Beispiele Anregungen für den eigenen Unterricht bekommen. Bei der Konzeption der Selbstlerneinheit wurde auf eine möglichst zugängliche und lernförderliche Gestaltung sowie die Bereitstellung des Angebots als Open Educational Ressource (OER, freies Bildungsmaterial) geachtet. Der Beitrag beschreibt die grundlegenden methodisch-didaktischen Gestaltungsprinzipien, den Aufbau und den Inhalt des Selbstlernkurses und diskutiert vor diesem Hintergrund Potenziale und Herausforderungen eines solchen Angebots. Abstract In teacher training today, the interweaving of the requirements of inclusion and digitization should be a central element of initial and in-service training to sensitize (prospective) teachers to the potential of digital media for the participation of all students. The online course “Inclusion goes Digital” addresses this need by teaching (prospective) teachers how inclusion can be fostered at schools in a digitally shaped world and with digital media. In addition to the basic understanding of digitality and inclusion, (prospective) teachers can learn about the assistive function of media and the demands and implementation possibilities of media education as well as inclusive teaching with media by means of a basic module and six thematic modules. They can learn to select educational materials based on criteria and, thanks to a variety of examples, take away suggestions for their own teaching. The self-study course was designed to be as accessible and conducive to the learning process as possible and shall be made available as an Open Educational Resource (OER). The article describes the basic design principles, the structure and the content of the self-study course and discusses the potentials and challenges of such an offer against this background. https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/88Inklusive MedienbilungDigitalitätLehrkräftebildungSelbstlernkursSelbstlerneinheitInclusion |
| spellingShingle | Christoph Bierschwale Michaela Vogt Anna-Maria Kamin Claudia Mertens Saskia Bruns Franziska Schaper Katja Bremer Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften Qualifizierung für Inklusion Inklusive Medienbilung Digitalität Lehrkräftebildung Selbstlernkurs Selbstlerneinheit Inclusion |
| title | Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften |
| title_full | Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften |
| title_fullStr | Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften |
| title_full_unstemmed | Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften |
| title_short | Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften |
| title_sort | digitalitat meets inklusion vorstellung eines selbstlernangebots fur die aus und fortbildung von lehrkraften |
| topic | Inklusive Medienbilung Digitalität Lehrkräftebildung Selbstlernkurs Selbstlerneinheit Inclusion |
| url | https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/88 |
| work_keys_str_mv | AT christophbierschwale digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften AT michaelavogt digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften AT annamariakamin digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften AT claudiamertens digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften AT saskiabruns digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften AT franziskaschaper digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften AT katjabremer digitalitatmeetsinklusionvorstellungeinesselbstlernangebotsfurdieausundfortbildungvonlehrkraften |