LOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ANGOLA PARA LA SOCIEDAD
La sociedad actual, se caracteriza por una extraordinaria revolución científico – tecnológica que ha devenido factor decisivo en los acelerados cambios que acontecen en todos los ámbitos de la vida social: económico, político, cultural, científico y militar, que enfrenta el mundo. En este marco es i...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
2014-05-01
|
| Series: | Revista Órbita Pedagógica |
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| Online Access: | https://revista.isced-hbo.co.ao/ojs/index.php/rop/article/view/29 |
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| author | Marcelina Cruz da Fonseca Caridad Alonso Camaraza |
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| description | La sociedad actual, se caracteriza por una extraordinaria revolución científico – tecnológica que ha devenido factor decisivo en los acelerados cambios que acontecen en todos los ámbitos de la vida social: económico, político, cultural, científico y militar, que enfrenta el mundo. En este marco es indispensable reflexionar acerca del papel de la ciencia, que unida a la nueva tecnología conlleva necesariamente a la integración de los conocimientos científicos para abordar desde varias aristas y de manera más integral los complejos fenómenos de la realidad social, lo que induce al surgimiento de nuevas ciencias integradas y a la conformación de equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios con una profunda orientación humanista a fin de resolver los acuciantes problemas sociales que agobian al mundo actual. Las políticas educacionales a nivel mundial son reformadas y consecuentemente con esto los sistemas educacionales que contribuyen a la formación desde un enfoque CTS, al relacionar la ciencia y la tecnología con el medio natural y social, propicia aprendizajes para toda la vida, por lo que el objetivo de este trabajo es valorar la importancia y retos en la formación de profesionales en la República de Angola, como fundamento formativo para el desarrollo económico y social del país. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2409-0131 |
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| publishDate | 2014-05-01 |
| publisher | Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo |
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