PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan capaian pemahaman konsep siswa antara kelas yang diterapkan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal</em> <em>teaching</em> (kelas eksperimen) dengan kelas yang diterapkan metode Inkuiri (kelas kontrol). Meto...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
2015-11-01
|
| Series: | EDUSAINS |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains/article/view/1394 |
| _version_ | 1818567319440326656 |
|---|---|
| author | Finoli Marta Putri |
| author_facet | Finoli Marta Putri |
| author_sort | Finoli Marta Putri |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan capaian pemahaman konsep siswa antara kelas yang diterapkan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal</em> <em>teaching</em> (kelas eksperimen) dengan kelas yang diterapkan metode Inkuiri (kelas kontrol). Metode penelitiannya adalah kuasi eksperimen dengan <em>the randomized posttest-only </em><em>control group design</em> dan sampel sebanyak 39 siswa kelas X di salah satu SMAN di Rengat. Hasil penelitiannya yaitu secara keseluruhan capaian pemahaman konsep siswa yang mendapatkan penerapan pembelajaran menggunakan kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal teaching</em> lebih baik dibandingkan siswa yang mendapatkan penerapan pembelajaran metode inkuiri. Ditinjau dari indikator pemahaman konsep, capaian indikator translasi, siswa yang dikenai penerapan pembelajaran metode inkuiri lebih baik dibandingkan siswa yang dikenai penerapan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal teaching</em>, namun capaian indikator interpretasi dan ekstrapolasi siswa yang dikenai penerapan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal teaching</em> lebih baik dibandingkan siswa yang dikenai penerapan pembelajaran metode inkuiri. Secara keseluruhan, tidak ada perbedaan yang signifikan pada capaian pemahaman konsep siswa. |
| first_indexed | 2024-12-14T06:21:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7cc10c928aae42a5a662104fadcbba09 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1979-7281 2443-1281 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-14T06:21:52Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta |
| record_format | Article |
| series | EDUSAINS |
| spelling | doaj.art-7cc10c928aae42a5a662104fadcbba092022-12-21T23:13:47ZengUniversitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah JakartaEDUSAINS1979-72812443-12812015-11-0171182610.15408/es.v7i1.13941716PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWAFinoli Marta Putri0Universitas Muhammadiyah JakartaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan capaian pemahaman konsep siswa antara kelas yang diterapkan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal</em> <em>teaching</em> (kelas eksperimen) dengan kelas yang diterapkan metode Inkuiri (kelas kontrol). Metode penelitiannya adalah kuasi eksperimen dengan <em>the randomized posttest-only </em><em>control group design</em> dan sampel sebanyak 39 siswa kelas X di salah satu SMAN di Rengat. Hasil penelitiannya yaitu secara keseluruhan capaian pemahaman konsep siswa yang mendapatkan penerapan pembelajaran menggunakan kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal teaching</em> lebih baik dibandingkan siswa yang mendapatkan penerapan pembelajaran metode inkuiri. Ditinjau dari indikator pemahaman konsep, capaian indikator translasi, siswa yang dikenai penerapan pembelajaran metode inkuiri lebih baik dibandingkan siswa yang dikenai penerapan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal teaching</em>, namun capaian indikator interpretasi dan ekstrapolasi siswa yang dikenai penerapan pembelajaran kombinasi metode inkuiri dan <em>reciprocal teaching</em> lebih baik dibandingkan siswa yang dikenai penerapan pembelajaran metode inkuiri. Secara keseluruhan, tidak ada perbedaan yang signifikan pada capaian pemahaman konsep siswa.http://www.journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains/article/view/1394jurnal pendidikan fisika, jurnal pendidikan IPA, metode inkuiri, reciprocal teaching, pemahaman konsep |
| spellingShingle | Finoli Marta Putri PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA EDUSAINS jurnal pendidikan fisika, jurnal pendidikan IPA, metode inkuiri, reciprocal teaching, pemahaman konsep |
| title | PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA |
| title_full | PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA |
| title_fullStr | PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA |
| title_full_unstemmed | PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA |
| title_short | PENGARUH PENERAPAN KOMBINASI METODE INKUIRI DAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP CAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA |
| title_sort | pengaruh penerapan kombinasi metode inkuiri dan reciprocal teaching terhadap capaian pemahaman konsep siswa |
| topic | jurnal pendidikan fisika, jurnal pendidikan IPA, metode inkuiri, reciprocal teaching, pemahaman konsep |
| url | http://www.journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains/article/view/1394 |
| work_keys_str_mv | AT finolimartaputri pengaruhpenerapankombinasimetodeinkuiridanreciprocalteachingterhadapcapaianpemahamankonsepsiswa |