Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado
El currículo ecuatoriano promueve el uso de simulaciones para la enseñanza de Física. En esta investigación se diseña una estrategia didáctica para el uso de GeoGebra en el aprendizaje de los conceptos de movimiento y fuerza para los estudiantes de Bachillerato General Unificado. En este estudio cua...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2023-09-01
|
| Series: | Educação Matemática Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a10 |
| _version_ | 1797688971706236928 |
|---|---|
| author | Eddy Ronaldo Cevallos-Molina Ulises Mestre-Gómez |
| author_facet | Eddy Ronaldo Cevallos-Molina Ulises Mestre-Gómez |
| author_sort | Eddy Ronaldo Cevallos-Molina |
| collection | DOAJ |
| description | El currículo ecuatoriano promueve el uso de simulaciones para la enseñanza de Física. En esta investigación se diseña una estrategia didáctica para el uso de GeoGebra en el aprendizaje de los conceptos de movimiento y fuerza para los estudiantes de Bachillerato General Unificado. En este estudio cualitativo-exploratorio se aplicó un test y una encuesta a una muestra de estudiantes de este nivel, así como una entrevista al docente de Física para diagnosticar la disponibilidad de recursos y las dificultades en el aprendizaje de Física. Se encontró que los estudiantes perciben a la asignatura como difícil de aprender, poseen deficiencias en sus habilidades matemáticas, frecuentemente no dominan los contenidos previos y no comprenden la relación entre las variables implicadas en los fenómenos físicos. Posteriormente se desarrolló una estrategia didáctica que incluye simulaciones para que los estudiantes comprendan significativamente los fenómenos relacionados con estos contenidos. |
| first_indexed | 2024-03-12T01:39:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7cf38d692b9f4b4890c1a8c84ce90682 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2526-6136 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T01:39:10Z |
| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
| record_format | Article |
| series | Educação Matemática Debate |
| spelling | doaj.art-7cf38d692b9f4b4890c1a8c84ce906822023-09-10T21:37:16ZengUniversidade Estadual de Montes ClarosEducação Matemática Debate2526-61362023-09-0171312410.46551/emd.v7n13a10Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General UnificadoEddy Ronaldo Cevallos-Molina0https://orcid.org/0000-0001-9507-3525Ulises Mestre-Gómez1https://orcid.org/0000-0002-0553-4314Universidad Técnica de ManabíUniversidad Técnica de ManabíEl currículo ecuatoriano promueve el uso de simulaciones para la enseñanza de Física. En esta investigación se diseña una estrategia didáctica para el uso de GeoGebra en el aprendizaje de los conceptos de movimiento y fuerza para los estudiantes de Bachillerato General Unificado. En este estudio cualitativo-exploratorio se aplicó un test y una encuesta a una muestra de estudiantes de este nivel, así como una entrevista al docente de Física para diagnosticar la disponibilidad de recursos y las dificultades en el aprendizaje de Física. Se encontró que los estudiantes perciben a la asignatura como difícil de aprender, poseen deficiencias en sus habilidades matemáticas, frecuentemente no dominan los contenidos previos y no comprenden la relación entre las variables implicadas en los fenómenos físicos. Posteriormente se desarrolló una estrategia didáctica que incluye simulaciones para que los estudiantes comprendan significativamente los fenómenos relacionados con estos contenidos.https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a10dinámicasimulaciónenseñanza-aprendizajerecursos educativos digitales |
| spellingShingle | Eddy Ronaldo Cevallos-Molina Ulises Mestre-Gómez Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado Educação Matemática Debate dinámica simulación enseñanza-aprendizaje recursos educativos digitales |
| title | Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado |
| title_full | Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado |
| title_fullStr | Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado |
| title_full_unstemmed | Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado |
| title_short | Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado |
| title_sort | estrategia didactica para el uso del software geogebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de bachillerato general unificado |
| topic | dinámica simulación enseñanza-aprendizaje recursos educativos digitales |
| url | https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a10 |
| work_keys_str_mv | AT eddyronaldocevallosmolina estrategiadidacticaparaelusodelsoftwaregeogebraenelaprendizajedelmovimientoylafuerzaenlosestudiantesdebachilleratogeneralunificado AT ulisesmestregomez estrategiadidacticaparaelusodelsoftwaregeogebraenelaprendizajedelmovimientoylafuerzaenlosestudiantesdebachilleratogeneralunificado |