Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa
Resumo: Este artigo apresenta uma metodologia de projeto de objetos de aprendizagem significativa chamada Projeto Baseado em Trajetórias de Aprendizagem (PBTA). Esta metodologia considera uma metáfora onde os conhecimentos prévios do estudante são pontos de partida, os objetivos educacionais são pon...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
|
| Series: | Ciência & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000300723&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1818263537767677952 |
|---|---|
| author | Alberto Bastos do Canto Filho José Valdeni de Lima Liane Margarida Rockenbach Tarouco |
| author_facet | Alberto Bastos do Canto Filho José Valdeni de Lima Liane Margarida Rockenbach Tarouco |
| author_sort | Alberto Bastos do Canto Filho |
| collection | DOAJ |
| description | Resumo: Este artigo apresenta uma metodologia de projeto de objetos de aprendizagem significativa chamada Projeto Baseado em Trajetórias de Aprendizagem (PBTA). Esta metodologia considera uma metáfora onde os conhecimentos prévios do estudante são pontos de partida, os objetivos educacionais são pontos de chegada e objetos de aprendizagem são estradas que conectam os pontos de partida aos pontos de chegada. Um tipo diferenciado de Mapa Conceitual chamado Mapa Conceitual de Projeto é utilizado como ferramenta de projeto para definir relações entre o conhecimento prévio do estudante e os objetivos educacionais. A base teórica inclui a Teoria da Aprendizagem Significativa e a Teoria da Carga Cognitiva. Estudos anteriormente realizados são citados como evidências da eficácia da metodologia proposta. |
| first_indexed | 2024-12-12T19:20:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7d30f5125dc9421ca5a9c98588dd8328 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-850X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T19:20:36Z |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
| record_format | Article |
| series | Ciência & Educação |
| spelling | doaj.art-7d30f5125dc9421ca5a9c98588dd83282022-12-22T00:14:37ZengUniversidade Estadual PaulistaCiência & Educação1980-850X23372374010.1590/1516-731320170030012S1516-73132017000300723Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativaAlberto Bastos do Canto FilhoJosé Valdeni de LimaLiane Margarida Rockenbach TaroucoResumo: Este artigo apresenta uma metodologia de projeto de objetos de aprendizagem significativa chamada Projeto Baseado em Trajetórias de Aprendizagem (PBTA). Esta metodologia considera uma metáfora onde os conhecimentos prévios do estudante são pontos de partida, os objetivos educacionais são pontos de chegada e objetos de aprendizagem são estradas que conectam os pontos de partida aos pontos de chegada. Um tipo diferenciado de Mapa Conceitual chamado Mapa Conceitual de Projeto é utilizado como ferramenta de projeto para definir relações entre o conhecimento prévio do estudante e os objetivos educacionais. A base teórica inclui a Teoria da Aprendizagem Significativa e a Teoria da Carga Cognitiva. Estudos anteriormente realizados são citados como evidências da eficácia da metodologia proposta.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000300723&lng=en&tlng=enObjeto de aprendizagemAprendizagem significativaMapa conceitual |
| spellingShingle | Alberto Bastos do Canto Filho José Valdeni de Lima Liane Margarida Rockenbach Tarouco Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa Ciência & Educação Objeto de aprendizagem Aprendizagem significativa Mapa conceitual |
| title | Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa |
| title_full | Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa |
| title_fullStr | Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa |
| title_full_unstemmed | Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa |
| title_short | Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa |
| title_sort | mapas conceituais de projeto uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa |
| topic | Objeto de aprendizagem Aprendizagem significativa Mapa conceitual |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000300723&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT albertobastosdocantofilho mapasconceituaisdeprojetoumaferramentaparaprojetarobjetosdeaprendizagemsignificativa AT josevaldenidelima mapasconceituaisdeprojetoumaferramentaparaprojetarobjetosdeaprendizagemsignificativa AT lianemargaridarockenbachtarouco mapasconceituaisdeprojetoumaferramentaparaprojetarobjetosdeaprendizagemsignificativa |