العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة.
يهدف البحث لتقصي العلاقة بين امتلاك الأطفال للمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم، ودراسة الفروق في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية التي يمتلكها الأطفال ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم؛ استناداً لمتغيري الجنس والبيئة الاجتماعية. ولتحقيق أغراض البحث...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2013-09-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/481 |
| _version_ | 1797496447941214208 |
|---|---|
| author | عيسى الشماس لميس إبراهيم حمدي |
| author_facet | عيسى الشماس لميس إبراهيم حمدي |
| author_sort | عيسى الشماس |
| collection | DOAJ |
| description |
يهدف البحث لتقصي العلاقة بين امتلاك الأطفال للمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم، ودراسة الفروق في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية التي يمتلكها الأطفال ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم؛ استناداً لمتغيري الجنس والبيئة الاجتماعية. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بتصميم (استبانة) تقيس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بعد الاطلاع على دراسات ميدانية في هذا المجال، واعتمدت على مقياس التفكير الأخلاقي للدكتورة فوقية عبد الفتاح الملائم للمرحلة العمرية، طُبق على عينة عشوائية من الأطفال مؤلفة من (183) طفل منهم (105) من الذكور و(78) من الإناث في بعض مدارس مرحلة التعليم الأساسي الأولى بمدينة اللاذقية، في مرحلة الطفولة المتأخرة وانتهى البحث إلى النتائج الآتية:
1- لا يوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين وجود المهارات الاجتماعية لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة.
3- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة استناداً لمتغير الجنس.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة استناداً لمتغير البيئة الاجتماعية.
This research aims to investigate the relationship between social skills and the Level of ethical thinking of children at the late childhood. In addition to studying the differences at the mean scores of the whole concerning the social skills which children have; and the level of their ethical thinking according to the two variables of sex and social environment. The researcher designed the one tool of the study to achieve the objectives of the research, (a questionnaire ) to measure the social skills of children. After presenting some field studies in the same topic. This research depended on the scale of ethical thinking by Faukia Abd Al Fattah which suits the age of children , it was applied on a randomly of sample of (183) children, (105 male and 78 female ) at late childhood at basic learning on the first cycle in Lattakia. The results were as follows:
1-There is a statistical significant correlation between the social skills at The late childhood and the level of ethical thinking of children .
2- There are no statistical significant differences between the mean scores of the whole social skills and the level of ethical thinking at late childhood .
3- There are statistical significant differences between the social skills at The late childhood and the level of ethical thinking of children according to the sex variable.
4- There are statistical significant differences between the social skills at The late childhood and the level of ethical thinking of children according to the environment variable.
|
| first_indexed | 2024-03-10T03:03:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7d8d698bf2bf409ebb484960be44d72c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-10T03:03:46Z |
| publishDate | 2013-09-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-7d8d698bf2bf409ebb484960be44d72c2023-11-23T12:41:41Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442013-09-01355العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة.عيسى الشماسلميس إبراهيم حمدي يهدف البحث لتقصي العلاقة بين امتلاك الأطفال للمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم، ودراسة الفروق في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية التي يمتلكها الأطفال ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم؛ استناداً لمتغيري الجنس والبيئة الاجتماعية. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بتصميم (استبانة) تقيس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بعد الاطلاع على دراسات ميدانية في هذا المجال، واعتمدت على مقياس التفكير الأخلاقي للدكتورة فوقية عبد الفتاح الملائم للمرحلة العمرية، طُبق على عينة عشوائية من الأطفال مؤلفة من (183) طفل منهم (105) من الذكور و(78) من الإناث في بعض مدارس مرحلة التعليم الأساسي الأولى بمدينة اللاذقية، في مرحلة الطفولة المتأخرة وانتهى البحث إلى النتائج الآتية: 1- لا يوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين وجود المهارات الاجتماعية لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. 3- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة استناداً لمتغير الجنس. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة استناداً لمتغير البيئة الاجتماعية. This research aims to investigate the relationship between social skills and the Level of ethical thinking of children at the late childhood. In addition to studying the differences at the mean scores of the whole concerning the social skills which children have; and the level of their ethical thinking according to the two variables of sex and social environment. The researcher designed the one tool of the study to achieve the objectives of the research, (a questionnaire ) to measure the social skills of children. After presenting some field studies in the same topic. This research depended on the scale of ethical thinking by Faukia Abd Al Fattah which suits the age of children , it was applied on a randomly of sample of (183) children, (105 male and 78 female ) at late childhood at basic learning on the first cycle in Lattakia. The results were as follows: 1-There is a statistical significant correlation between the social skills at The late childhood and the level of ethical thinking of children . 2- There are no statistical significant differences between the mean scores of the whole social skills and the level of ethical thinking at late childhood . 3- There are statistical significant differences between the social skills at The late childhood and the level of ethical thinking of children according to the sex variable. 4- There are statistical significant differences between the social skills at The late childhood and the level of ethical thinking of children according to the environment variable. https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/481 |
| spellingShingle | عيسى الشماس لميس إبراهيم حمدي العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. |
| title_full | العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. |
| title_fullStr | العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. |
| title_full_unstemmed | العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. |
| title_short | العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. |
| title_sort | العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة |
| url | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/481 |
| work_keys_str_mv | AT ʿysyạlsẖmạs ạlʿlạqẗbynạlmhạrạtạlạjtmạʿyẗwmstwyạltfkyrạlạkẖlạqyldyạlạṭfạlfymrḥlẗạlṭfwlẗạlmtạkẖrẗ AT lmysạbrạhymḥmdy ạlʿlạqẗbynạlmhạrạtạlạjtmạʿyẗwmstwyạltfkyrạlạkẖlạqyldyạlạṭfạlfymrḥlẗạlṭfwlẗạlmtạkẖrẗ |