Lehrkonzept zur Thematisierung von individuellen Voraussetzungen zur Nutzung von wissenschaftlichem Wissen im Praxissemester
Das vorgestellte Lehrkonzept wird im Rahmen der bildungswissenschaftlichen Praxissemestervorbereitung durchgeführt und steht dem Lehrkonzept zur informationsgestützten Auseinandersetzung mit pädagogischen Situationen inhaltlich voran. Der Schwerpunkt liegt auf der Thematisierung individueller Vorau...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2020-11-01
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| Series: | Die Materialwerkstatt |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/3893 |
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| author | Judith Schellenbach-Zell |
| author_facet | Judith Schellenbach-Zell |
| author_sort | Judith Schellenbach-Zell |
| collection | DOAJ |
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Das vorgestellte Lehrkonzept wird im Rahmen der bildungswissenschaftlichen Praxissemestervorbereitung durchgeführt und steht dem Lehrkonzept zur informationsgestützten Auseinandersetzung mit pädagogischen Situationen inhaltlich voran. Der Schwerpunkt liegt auf der Thematisierung individueller Voraussetzungen der Studierenden; darunter fallen persönliche Ziele für das Praxissemester, Vorstellungen zu Zielen des Praxissemesters allgemein, Vorstellungen zur Beziehung zwischen Theorie und Praxis und zur eigenen Professionalisierung sowie Einschätzungen zur Relevanz und zum Nutzen von Theorien. Grundlage dafür bildet die Annahme, dass diese Faktoren die Auseinandersetzung mit wissenschaftlichem Wissen und die Bearbeitung der Anforderungen im Praxissemester beeinflussen und moderieren. Das Lehrkonzept umfasst mehrere Phasen der Reflexion dieser Faktoren und entsprechende thematisch ausgerichtete Kurzvorträge, deren beständige Relationierung die Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit und zur Nutzung von wissenschaftlichem Wissen erhöhen soll.
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| first_indexed | 2024-03-11T19:18:15Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2629-5598 |
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| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld |
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| series | Die Materialwerkstatt |
| spelling | doaj.art-7dc1ddfab88d4a1e8e199754a7f6f43e2023-10-08T06:35:24ZdeuWissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität BielefeldDie Materialwerkstatt2629-55982020-11-012210.4119/dimawe-3893Lehrkonzept zur Thematisierung von individuellen Voraussetzungen zur Nutzung von wissenschaftlichem Wissen im PraxissemesterJudith Schellenbach-Zell0Bergische Universität Wuppertal Das vorgestellte Lehrkonzept wird im Rahmen der bildungswissenschaftlichen Praxissemestervorbereitung durchgeführt und steht dem Lehrkonzept zur informationsgestützten Auseinandersetzung mit pädagogischen Situationen inhaltlich voran. Der Schwerpunkt liegt auf der Thematisierung individueller Voraussetzungen der Studierenden; darunter fallen persönliche Ziele für das Praxissemester, Vorstellungen zu Zielen des Praxissemesters allgemein, Vorstellungen zur Beziehung zwischen Theorie und Praxis und zur eigenen Professionalisierung sowie Einschätzungen zur Relevanz und zum Nutzen von Theorien. Grundlage dafür bildet die Annahme, dass diese Faktoren die Auseinandersetzung mit wissenschaftlichem Wissen und die Bearbeitung der Anforderungen im Praxissemester beeinflussen und moderieren. Das Lehrkonzept umfasst mehrere Phasen der Reflexion dieser Faktoren und entsprechende thematisch ausgerichtete Kurzvorträge, deren beständige Relationierung die Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit und zur Nutzung von wissenschaftlichem Wissen erhöhen soll. https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/3893individuelle Voraussetzungen bei der Nutzung von LerngelegenheitenNutzung von wissenschaftlichem WissenReflexion |
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