Lo que nos chirría en la Educación Infantil
Es a partir de la duda, la insatisfacción o la falta desde donde nos animaremos a probar algo diferente. Es a partir de sentir que no estamos contentos con determinada práctica, actitud o criterio, desde donde nos movilizaremos para procurar mejorar. Por eso hay que incorporar el mirar de vez en cua...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Málaga
2020-01-01
|
| Series: | Márgenes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/7210 |
| _version_ | 1818495002903314432 |
|---|---|
| author | Mari Carmen Diez Navarro |
| author_facet | Mari Carmen Diez Navarro |
| author_sort | Mari Carmen Diez Navarro |
| collection | DOAJ |
| description | Es a partir de la duda, la insatisfacción o la falta desde donde nos animaremos a probar algo diferente. Es a partir de sentir que no estamos contentos con determinada práctica, actitud o criterio, desde donde nos movilizaremos para procurar mejorar. Por eso hay que incorporar el mirar de vez en cuando lo que no tenemos claro. Eso indica que no hay anquilosamiento, pasividad, ni apatía, sino permeabilidad, apertura, deseo y disposición a buscar nuevas sendas. O sea, señas de vida, de avance, de movimiento, de latido. |
| first_indexed | 2024-12-10T18:14:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7dc23a4246574517bd286fb043251c68 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2695-2769 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-10T18:14:25Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidad de Málaga |
| record_format | Article |
| series | Márgenes |
| spelling | doaj.art-7dc23a4246574517bd286fb043251c682022-12-22T01:38:22ZspaUniversidad de MálagaMárgenes2695-27692020-01-011110.24310/mgnmar.v1i1.72106276Lo que nos chirría en la Educación InfantilMari Carmen Diez NavarroEs a partir de la duda, la insatisfacción o la falta desde donde nos animaremos a probar algo diferente. Es a partir de sentir que no estamos contentos con determinada práctica, actitud o criterio, desde donde nos movilizaremos para procurar mejorar. Por eso hay que incorporar el mirar de vez en cuando lo que no tenemos claro. Eso indica que no hay anquilosamiento, pasividad, ni apatía, sino permeabilidad, apertura, deseo y disposición a buscar nuevas sendas. O sea, señas de vida, de avance, de movimiento, de latido.https://www.revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/7210práctica reflexivaindagaciónmiradaescuchaeducación infantil |
| spellingShingle | Mari Carmen Diez Navarro Lo que nos chirría en la Educación Infantil Márgenes práctica reflexiva indagación mirada escucha educación infantil |
| title | Lo que nos chirría en la Educación Infantil |
| title_full | Lo que nos chirría en la Educación Infantil |
| title_fullStr | Lo que nos chirría en la Educación Infantil |
| title_full_unstemmed | Lo que nos chirría en la Educación Infantil |
| title_short | Lo que nos chirría en la Educación Infantil |
| title_sort | lo que nos chirria en la educacion infantil |
| topic | práctica reflexiva indagación mirada escucha educación infantil |
| url | https://www.revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/7210 |
| work_keys_str_mv | AT maricarmendieznavarro loquenoschirriaenlaeducacioninfantil |