Využití pojmových map ve výuce pedagogiky
Tento článek se týká metody pojmového mapování (concept mapping). V česky psané pedagogické literatuče nebyla této metodě dosud věnována velká pozornost. Autoři popisují podstatu, funkce, přednosti a limity této metody a diskutují její využití v různých oblastech. Na příkladu pojmových map zpracova...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Czech Pedagogical Society
2010-02-01
|
| Series: | Pedagogická Orientace |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1345 |
| _version_ | 1818364852922482688 |
|---|---|
| author | S. Bendl H. Voňková |
| author_facet | S. Bendl H. Voňková |
| author_sort | S. Bendl |
| collection | DOAJ |
| description |
Tento článek se týká metody pojmového mapování (concept mapping). V česky psané pedagogické literatuče nebyla této metodě dosud věnována velká pozornost. Autoři popisují podstatu, funkce, přednosti a limity této metody a diskutují její využití v různých oblastech. Na příkladu pojmových map zpracovaných studenty Univerzity Karlovy v Praze – Pedagogické fakulty v rámci pedagogického kurzu „Autorita ve výchově“ je ukázáno konkrétní využití pojmového mapování ve výuce pedagogiky. Na začátku kurzu byli studenti seznámeni s metodou pojmového mapování a vypracovali pojmovou mapu s klíčovým pojmem „autorita učitele“. Během kurzu získávali nové znalosti o autoritě ve výchově a společně s vyučujícím a ostatními studenty diskutovali nad svými počátečními pojmovými mapami. Na konci kurzu se studenti snažili své mapy vylepšit. Pojmová mapa pomohla studentům velmi přehledně zachytit komplexnost předložené problematiky. Studenti uvedli, že pojmové mapování využijí při svém dalším studiu a výuce s dětmi. Autoˇri uvádějí problematické aspekty tvorby mapy a dále příklady vhodně a nevhodně vybraných pojmů a (křížových) spojení mezi nimi.
|
| first_indexed | 2024-12-13T22:10:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7dff9e7203094daebfb4ee9152fd0332 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1211-4669 1805-9511 |
| language | ces |
| last_indexed | 2024-12-13T22:10:58Z |
| publishDate | 2010-02-01 |
| publisher | Czech Pedagogical Society |
| record_format | Article |
| series | Pedagogická Orientace |
| spelling | doaj.art-7dff9e7203094daebfb4ee9152fd03322022-12-21T23:29:43ZcesCzech Pedagogical SocietyPedagogická Orientace1211-46691805-95112010-02-01201Využití pojmových map ve výuce pedagogikyS. BendlH. Voňková Tento článek se týká metody pojmového mapování (concept mapping). V česky psané pedagogické literatuče nebyla této metodě dosud věnována velká pozornost. Autoři popisují podstatu, funkce, přednosti a limity této metody a diskutují její využití v různých oblastech. Na příkladu pojmových map zpracovaných studenty Univerzity Karlovy v Praze – Pedagogické fakulty v rámci pedagogického kurzu „Autorita ve výchově“ je ukázáno konkrétní využití pojmového mapování ve výuce pedagogiky. Na začátku kurzu byli studenti seznámeni s metodou pojmového mapování a vypracovali pojmovou mapu s klíčovým pojmem „autorita učitele“. Během kurzu získávali nové znalosti o autoritě ve výchově a společně s vyučujícím a ostatními studenty diskutovali nad svými počátečními pojmovými mapami. Na konci kurzu se studenti snažili své mapy vylepšit. Pojmová mapa pomohla studentům velmi přehledně zachytit komplexnost předložené problematiky. Studenti uvedli, že pojmové mapování využijí při svém dalším studiu a výuce s dětmi. Autoˇri uvádějí problematické aspekty tvorby mapy a dále příklady vhodně a nevhodně vybraných pojmů a (křížových) spojení mezi nimi. https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1345pojmové mapovánípojmová mapamyšlenková mapaklíčový pojemkřížová spojeníhierarchické úrovně pojmové mapy |
| spellingShingle | S. Bendl H. Voňková Využití pojmových map ve výuce pedagogiky Pedagogická Orientace pojmové mapování pojmová mapa myšlenková mapa klíčový pojem křížová spojení hierarchické úrovně pojmové mapy |
| title | Využití pojmových map ve výuce pedagogiky |
| title_full | Využití pojmových map ve výuce pedagogiky |
| title_fullStr | Využití pojmových map ve výuce pedagogiky |
| title_full_unstemmed | Využití pojmových map ve výuce pedagogiky |
| title_short | Využití pojmových map ve výuce pedagogiky |
| title_sort | vyuziti pojmovych map ve vyuce pedagogiky |
| topic | pojmové mapování pojmová mapa myšlenková mapa klíčový pojem křížová spojení hierarchické úrovně pojmové mapy |
| url | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1345 |
| work_keys_str_mv | AT sbendl vyuzitipojmovychmapvevyucepedagogiky AT hvonkova vyuzitipojmovychmapvevyucepedagogiky |