توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض لمجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger، والفروق بين متوسطات استجاباتهم تبعا لاختلاف متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، وعدد سنوات الخبرة في مجال العمل الحالي). وقد اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي المسحي،...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2019-04-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_46932_8174c3c952f0d9e71b78ce42aa131b8b.pdf |
| _version_ | 1797650483774488576 |
|---|---|
| author | خالد صالح المرزم السبيعي منال سعد عثمان الداوود |
| author_facet | خالد صالح المرزم السبيعي منال سعد عثمان الداوود |
| author_sort | خالد صالح المرزم السبيعي |
| collection | DOAJ |
| description | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض لمجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger، والفروق بين متوسطات استجاباتهم تبعا لاختلاف متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، وعدد سنوات الخبرة في مجال العمل الحالي). وقد اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبيان أداة لجمع المعلومات والتي طبقت على عينة عشوائية من القيادات المدرسية في مدارس التعليم العام في مدينة الرياض وعددهم (356) قائداً وقائدة. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة: أن درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة بأبعادها الثلاثة جاء بدرجة مُتوسّطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.08). وأن درجة ممارسة القيادات المدرسية لکل بُعد من أبعاد مجتمعات الممارسة جاء بدرجة متوسطة حيث المتوسط الحسابي العام في بعد "المجال" بلغ (3.07)، وفي بُعد "المجتمع" (3.05)، وفي بُعد "الممارسة" (3.13). وانه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة نحو ممارسة أبعاد مجتمعات الممارسة المهنية، تعود لاختلاف النوع الاجتماعي للمهنة وذلک لصالح القائدات، بينما لا توجد فروق تعود لاختلاف عدد سنوات الخبرة. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:02:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7e00abb399bc47b1b4533a41db76f544 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:02:03Z |
| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-7e00abb399bc47b1b4533a41db76f5442023-10-25T06:50:57ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682019-04-0126269913010.21608/jftp.2019.4693246932توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wengerخالد صالح المرزم السبيعي0منال سعد عثمان الداوود1أستاذ مشارک- قسم الإدارة التربوية) (کلية التربية- جامعة الملک سعود(مشرفة تربوية في إدارة تعليم الخرج) (وزارة التعليم)هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض لمجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger، والفروق بين متوسطات استجاباتهم تبعا لاختلاف متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، وعدد سنوات الخبرة في مجال العمل الحالي). وقد اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبيان أداة لجمع المعلومات والتي طبقت على عينة عشوائية من القيادات المدرسية في مدارس التعليم العام في مدينة الرياض وعددهم (356) قائداً وقائدة. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة: أن درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة بأبعادها الثلاثة جاء بدرجة مُتوسّطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.08). وأن درجة ممارسة القيادات المدرسية لکل بُعد من أبعاد مجتمعات الممارسة جاء بدرجة متوسطة حيث المتوسط الحسابي العام في بعد "المجال" بلغ (3.07)، وفي بُعد "المجتمع" (3.05)، وفي بُعد "الممارسة" (3.13). وانه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة نحو ممارسة أبعاد مجتمعات الممارسة المهنية، تعود لاختلاف النوع الاجتماعي للمهنة وذلک لصالح القائدات، بينما لا توجد فروق تعود لاختلاف عدد سنوات الخبرة.https://jftp.journals.ekb.eg/article_46932_8174c3c952f0d9e71b78ce42aa131b8b.pdfمجتمعات الممارسة– أبعاد نموذج وينجر wengerالتعليم العام – القيادة المدرسية |
| spellingShingle | خالد صالح المرزم السبيعي منال سعد عثمان الداوود توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd مجتمعات الممارسة– أبعاد نموذج وينجر wenger التعليم العام – القيادة المدرسية |
| title | توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger |
| title_full | توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger |
| title_fullStr | توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger |
| title_full_unstemmed | توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger |
| title_short | توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر Wenger |
| title_sort | توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج وينجر wenger |
| topic | مجتمعات الممارسة– أبعاد نموذج وينجر wenger التعليم العام – القيادة المدرسية |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_46932_8174c3c952f0d9e71b78ce42aa131b8b.pdf |
| work_keys_str_mv | AT kẖạldṣạlḥạlmrzmạlsbyʿy twjhạtạlqyạdạtạlmdrsyẗfymdynẗạlryạḍnḥwmjtmʿạtạlmmạrsẗạlmhnyẗfyḍwʾạbʿạdnmwdẖjwynjrwenger AT mnạlsʿdʿtẖmạnạldạwwd twjhạtạlqyạdạtạlmdrsyẗfymdynẗạlryạḍnḥwmjtmʿạtạlmmạrsẗạlmhnyẗfyḍwʾạbʿạdnmwdẖjwynjrwenger |