PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UFMA

PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UFMA

Este texto apresenta o contexto de problematização do Curso de Pedagogia do Programa de Formação de Professores para Educação Básica do Plano de Ações Articulada- PARFOR, da Universidade Federal do Maranhão - Campus de Imperatriz, com a inserção de alunos indígenas nas suas demandas de matrículas. N...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Késsia Mileny de Paulo Moura
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidade Federal do Maranhão 2015-08-01
Series:	Ensino & Multidisciplinaridade
Subjects:	formação de professores alunos indígenas
Online Access:	http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/3890

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