Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej
W artykule poruszone zostały treści dotyczące pojęcia czasu wolnego, jego funkcje i aspekty. Czas wolny to czas, który spełnia w życiu każdego człowieka rozmaite, wzajemnie przenikające się funkcje. Najczęściej w literaturze jako podstawowe pojawiają się cztery funkcje czasu wolnego: wypoczynek, roz...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2016-06-01
|
| Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/218 |
| _version_ | 1819009106827018240 |
|---|---|
| author | Marek Banach |
| author_facet | Marek Banach |
| author_sort | Marek Banach |
| collection | DOAJ |
| description | W artykule poruszone zostały treści dotyczące pojęcia czasu wolnego, jego funkcje i aspekty. Czas wolny to czas, który spełnia w życiu każdego człowieka rozmaite, wzajemnie przenikające się funkcje. Najczęściej w literaturze jako podstawowe pojawiają się cztery funkcje czasu wolnego: wypoczynek, rozrywka, rozwój zainteresowań i uzdolnień oraz poszukiwanie własnego miejsca w społeczeństwie. Pojęcie to jest definiowane w różnych dyscyplinach naukowych od ekonomii po pedagogikę, gdzie pojawia się stosunkowo najczęściej. Wśród nich spotkać możemy definicje różnicujące czas wolny w zależności od grupy wiekowej, np. czas wolny dzieci, młodzieży dorosłych czy starszych. W każdej z grup pojawia się, pomimo licznych podobieństw, także sporo rozbieżności. Przez pojęcie czasu wolnego rozumie się czas poza pracą lub nauką, obowiązkami zawodowymi i szkolnymi, domowymi czy czynnościami fizjologicznymi. Jest to czas przeznaczony na wypoczynek, relaks, odnawianie sił życiowych, odprężenie psychiczne i fizyczne po pracy, nauce i innych zajęciach, które wymagają włożenia w nie określonego wysiłku. W opracowaniu skoncentrowano się przede wszystkim na czasie wolnym dzieci. Przedstawiono jego specyfikę i uwarunkowania. W dalszej kolejności przybliżono teoretyczne aspekty spędzania czasu wolnego przez dzieci klas I–III szkoły podstawowej oraz ich faktyczne preferencje w tym zakresie w oparciu o dostępny materiał badawczy. W artykule przedstawiono różnorodne sposoby spędzania czasu wolnego przez dzieci i młodzież, od zabaw i gier po różnorodne formy aktywności społecznej, rodzinnej i towarzyskiej. Zwrócono uwagę na konwencjonalne formy jego spędzania, np. uczestnictwo w zespołach artystycznych oraz takie, które coraz częściej pojawiają się w opracowaniach naukowych, jak spędzanie czasu wolnego w centrach handlowych czy zajęcia ze sportów walki. |
| first_indexed | 2024-12-21T00:51:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7e27012cf4e645349b5da03c2b6a4cd1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1896-2327 2353-7787 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-21T00:51:06Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
| record_format | Article |
| series | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| spelling | doaj.art-7e27012cf4e645349b5da03c2b6a4cd12022-12-21T19:21:24ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowEdukacja Elementarna w Teorii i Praktyce1896-23272353-77872016-06-011035/110.14632/eetp_35.10Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowejMarek Banach0Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Instytut Pracy Socjalnej, Katedra Profilaktyki i Problemów SpołecznychW artykule poruszone zostały treści dotyczące pojęcia czasu wolnego, jego funkcje i aspekty. Czas wolny to czas, który spełnia w życiu każdego człowieka rozmaite, wzajemnie przenikające się funkcje. Najczęściej w literaturze jako podstawowe pojawiają się cztery funkcje czasu wolnego: wypoczynek, rozrywka, rozwój zainteresowań i uzdolnień oraz poszukiwanie własnego miejsca w społeczeństwie. Pojęcie to jest definiowane w różnych dyscyplinach naukowych od ekonomii po pedagogikę, gdzie pojawia się stosunkowo najczęściej. Wśród nich spotkać możemy definicje różnicujące czas wolny w zależności od grupy wiekowej, np. czas wolny dzieci, młodzieży dorosłych czy starszych. W każdej z grup pojawia się, pomimo licznych podobieństw, także sporo rozbieżności. Przez pojęcie czasu wolnego rozumie się czas poza pracą lub nauką, obowiązkami zawodowymi i szkolnymi, domowymi czy czynnościami fizjologicznymi. Jest to czas przeznaczony na wypoczynek, relaks, odnawianie sił życiowych, odprężenie psychiczne i fizyczne po pracy, nauce i innych zajęciach, które wymagają włożenia w nie określonego wysiłku. W opracowaniu skoncentrowano się przede wszystkim na czasie wolnym dzieci. Przedstawiono jego specyfikę i uwarunkowania. W dalszej kolejności przybliżono teoretyczne aspekty spędzania czasu wolnego przez dzieci klas I–III szkoły podstawowej oraz ich faktyczne preferencje w tym zakresie w oparciu o dostępny materiał badawczy. W artykule przedstawiono różnorodne sposoby spędzania czasu wolnego przez dzieci i młodzież, od zabaw i gier po różnorodne formy aktywności społecznej, rodzinnej i towarzyskiej. Zwrócono uwagę na konwencjonalne formy jego spędzania, np. uczestnictwo w zespołach artystycznych oraz takie, które coraz częściej pojawiają się w opracowaniach naukowych, jak spędzanie czasu wolnego w centrach handlowych czy zajęcia ze sportów walki.https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/218czas wolnczas wolny dziecifunkcje czasu wolnegoformy spędzania czasu wolnegowypoczynekrekreacja |
| spellingShingle | Marek Banach Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce czas woln czas wolny dzieci funkcje czasu wolnego formy spędzania czasu wolnego wypoczynek rekreacja |
| title | Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej |
| title_full | Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej |
| title_fullStr | Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej |
| title_full_unstemmed | Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej |
| title_short | Wybrane aspekty czasu wolnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej |
| title_sort | wybrane aspekty czasu wolnego uczniow klas i iii szkoly podstawowej |
| topic | czas woln czas wolny dzieci funkcje czasu wolnego formy spędzania czasu wolnego wypoczynek rekreacja |
| url | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/218 |
| work_keys_str_mv | AT marekbanach wybraneaspektyczasuwolnegouczniowklasiiiiszkołypodstawowej |