| Summary: | Los cambios surgidos en los últimos años en los sistemas económico, político, social y cultural han contribuido, en forma determinante, al auge y expansión de la Pedagogía Social en todos los niveles: local, regional, nacional y global; ésta ha logrado posesionarse desde tiempo atrás debido a la necesidad de dar respuestas categóricas a los fenómenos sociales de la época tales como la globalización, la violencia, la crisis educativa, la pobreza, el analfabetismo, el incremento de la marginalidad en amplios sectores de la población, las desigualdades sociales, entre otras, cuyas consecuencias se tipifican como violación de los derechos fundamentales de los ciudadanos. En consecuencia, existe una carencia de visibilidad, seguimiento y falta de reconocimiento de las propuestas teóricas y prácticas asociadas a la Pedagogía Social
que se han venido desarrollando en diferentes contexto académicos y sociales.
Es necesario indagar sobre los saberes, prácticas y discursos socio-educativos no reconocidos, y la articulación con organizaciones, instituciones y entidades que ofrecen servicios educativos, apoyos, asesorías y/o ayudas a sectores poblacionales en condiciones diversas; hallazgos que servirán de base y punto de partida para posteriores propuestas académicas y de investigación ancladas a las temáticas asociadas a fenómenos de vulnerabilidad y violación de derechos humanos fundamentales, movimientos sociales emergentes, que se constituyen en verdaderos desafíos para la Pedagogía Social en Colombia
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