Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga
Fomentar l'adquisició en l'alumnat de capacitats i actituds essencials per exercir una ciutadania responsable, requereix d'un professorat de ciències que apliqui estratègies metodològiques amb cert caràcter innovador. Per això, en aquest treball hem indagat sobre la disposició, que el...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015-03-01
|
| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1500 |
| _version_ | 1827850977216036864 |
|---|---|
| author | Carolina Martin Gámez Teresa Prieto Ruz Mª Angeles Jiménez López |
| author_facet | Carolina Martin Gámez Teresa Prieto Ruz Mª Angeles Jiménez López |
| author_sort | Carolina Martin Gámez |
| collection | DOAJ |
| description | Fomentar l'adquisició en l'alumnat de capacitats i actituds essencials per exercir una ciutadania responsable, requereix d'un professorat de ciències que apliqui estratègies metodològiques amb cert caràcter innovador. Per això, en aquest treball hem indagat sobre la disposició, que el professorat de ciències en formació inicial, té a incorporar-les en el seu ensenyament. Per a això, es va dissenyar i va aplicar un qüestionari conformat per preguntes tancades i obertes, en el qual van participar 30 estudiants del Màster de Professorat d'Educació Secundària. Els resultats posen de manifest 4 tendències, estant la majoria dels participants situats en la caracteritzada per atorgar poc espai a activitats innovadores, que permetin a l'alumnat adoptar un paper protagonista en el seu propi aprenentatge i desenvolupar continguts que van més enllà de l'aprenentatge conceptual. |
| first_indexed | 2024-03-12T10:25:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7e3c3ad28b9741d6ab0287cc05c50918 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0212-4521 2174-6486 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-12T10:25:41Z |
| publishDate | 2015-03-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Enseñanza de las Ciencias |
| spelling | doaj.art-7e3c3ad28b9741d6ab0287cc05c509182023-09-02T09:43:46ZspaUniversitat Autònoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862015-03-0133116718410.5565/rev/ensciencias.1500438Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en MálagaCarolina Martin Gámez0Teresa Prieto Ruz1Mª Angeles Jiménez López2Personal investigador posdoctoral. Departamento de Didáctica de la Matemática, las Ciencias Sociales y las Ciencias Experimentales (UMA), Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Teatinos s/n, 29071 Málaga, España.Catedrática de Universidad. Departamento de Didáctica de la Matemática, las Ciencias Sociales y las Ciencias Experimentales (UMA), Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Teatinos s/n, 29071 Málaga, España.Profesora Titular de Universidad. Departamento de Didáctica de la Matemática, las Ciencias Sociales y las Ciencias Experimentales (UMA), Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Teatinos s/n, 29071 Málaga, España.Fomentar l'adquisició en l'alumnat de capacitats i actituds essencials per exercir una ciutadania responsable, requereix d'un professorat de ciències que apliqui estratègies metodològiques amb cert caràcter innovador. Per això, en aquest treball hem indagat sobre la disposició, que el professorat de ciències en formació inicial, té a incorporar-les en el seu ensenyament. Per a això, es va dissenyar i va aplicar un qüestionari conformat per preguntes tancades i obertes, en el qual van participar 30 estudiants del Màster de Professorat d'Educació Secundària. Els resultats posen de manifest 4 tendències, estant la majoria dels participants situats en la caracteritzada per atorgar poc espai a activitats innovadores, que permetin a l'alumnat adoptar un paper protagonista en el seu propi aprenentatge i desenvolupar continguts que van més enllà de l'aprenentatge conceptual.https://ensciencias.uab.es/article/view/1500educación secundariaenseñanza de las cienciasestrategias metodológicasprofesorado de ciencias en formación inicialtendencias |
| spellingShingle | Carolina Martin Gámez Teresa Prieto Ruz Mª Angeles Jiménez López Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga Enseñanza de las Ciencias educación secundaria enseñanza de las ciencias estrategias metodológicas profesorado de ciencias en formación inicial tendencias |
| title | Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga |
| title_full | Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga |
| title_fullStr | Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga |
| title_full_unstemmed | Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga |
| title_short | Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Málaga |
| title_sort | tendencies del professorat de ciencies en formacio inicial sobre les estrategies metodologiques en l ensenyament de les ciencies estudi d un cas en malaga |
| topic | educación secundaria enseñanza de las ciencias estrategias metodológicas profesorado de ciencias en formación inicial tendencias |
| url | https://ensciencias.uab.es/article/view/1500 |
| work_keys_str_mv | AT carolinamartingamez tendenciesdelprofessoratdecienciesenformacioinicialsobrelesestrategiesmetodologiquesenlensenyamentdelescienciesestudiduncasenmalaga AT teresaprietoruz tendenciesdelprofessoratdecienciesenformacioinicialsobrelesestrategiesmetodologiquesenlensenyamentdelescienciesestudiduncasenmalaga AT maangelesjimenezlopez tendenciesdelprofessoratdecienciesenformacioinicialsobrelesestrategiesmetodologiquesenlensenyamentdelescienciesestudiduncasenmalaga |