IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DO TEMA PRESERVAÇÃO DE RECURSOS HÍDRICOS E ENSINO DE QUÍMICA

IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DO TEMA PRESERVAÇÃO DE RECURSOS HÍDRICOS E ENSINO DE QUÍMICA

O ensino de conteúdos científicos de forma descontextualizada é um dos fatores que contribui para dificuldades de aprendizagem dos alunos, não permitindo que ela seja significativa. Para que esse problema seja superado, a identificação dos conhecimentos prévios é etapa fundamental, porque a partir...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Felícia Maria Fernandes de Oliveira, Ayla Márcia Cordeiro Bizerra
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2022-06-01
Series:Revista REAMEC
Subjects:
Ensino de Química
Recursos Hídricos
Aprendizagem Significativa
Mapas Conceituais
Online Access:https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13223

Similar Items

Similar Items