| Summary: | En este trabajo se muestra una experiencia innovadora para la docencia y evaluación de una asignatura de programación matemática apoyándose en la plataforma de enseñanza on-line WebCT. El curso virtual desarrollado actúa como entorno de aprendizaje colaborativo y permite la implementación de un innovador modelo de evaluación continua. Las herramientas de comunicación asíncronas del curso permiten desarrollar foros temáticos en los que los alumnos participan y debaten sobre los ejercicios propuestos, los alumnos colaboran igualmente en la recopilación de preguntas para la realización de tests de evaluación periódicos, recopilan información sobre la asignatura y realizan trabajos prácticos que son presentados en el curso virtual. Asociado a todo ello se ha diseñado un innovador proceso de evaluación continua "por puntos" por el cuál los alumnos reciben puntos por su participación en las diferentes actividades propuestas. Aquellos alumnos que superan un umbral de puntos preestablecido, superan la asignatura sin necesidad de realizar el examen final. Además la asignación de calificaciones se realiza de acuerdo a la escala ECTS.
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