Alfabetização Científica e as visões deformadas no ensino de ciências: Algumas reflexões sobre os discursos dos professores de física

Alfabetização Científica e as visões deformadas no ensino de ciências: Algumas reflexões sobre os discursos dos professores de física

A presença de experiências e identidade com o espírito científico contribui para a aprendizagem no ensino de ciências. Porém, na sala de aula parece existir dificuldades em se estabelecer um ensino de significado e identidade entre os alunos. Existem vertentes no ensino que estudam possibilidades pa...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Fernanda Peres Ramos, Marcos Cesar Danhoni Neves, Adriana da Silva Fontes, Michel Corci Batista
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 2020-05-01
Series:	Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Subjects:	alfabetização científica visões deformadas necessidades formativas
Online Access:	https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1407

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