| Summary: | Este trabalho apresenta uma pesquisa de caráter exploratório, que teve comoobjetivo geral compreender o papel das imagens nas narrativas multimídia de aprendizagemde língua inglesa à luz da teoria da Semiótica Visual (KRESS e van LEEUWEN, 1996). Paraisso, foram selecionadas e analisadas as imagens de 10 narrativas, que integram o corpus doprojeto AMFALE da Faculdade de Letras da UFMG e estão disponíveis no site do projeto. Otrabalho analisa quais são as imagens mais recorrentes, qual a origem dessas imagens e o queelas representam em relação às histórias de aprendizagem e em relação ao contexto escolar ecultural. Os dados revelam que os alunos utilizam imagens relacionadas não apenas aoambiente escolar, mas também ao ambiente familiar e a artefatos culturais - elementos queinfluenciaram no processo de aprendizagem da língua inglesa.
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