Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері
Аннотация. В данной статье особенности эмоциональной устойчивости учителей на различных этапах профессионализации являются одним из важных аспектов становления личности и показателем ее совершенствования. Психика человека состоит из рациональных и иррациональных начал, взаимодействующих друг с д...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2020-01-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/983 |
| _version_ | 1827786934558130176 |
|---|---|
| author | Н. Қ. Бaлтaбaев М. М. Бaйбековa Х. Т. Нaубaевa Ш. У. Унгaрбaевa Б. Б. Аязбaевa Н. Б. Токсaнбaевa |
| author_facet | Н. Қ. Бaлтaбaев М. М. Бaйбековa Х. Т. Нaубaевa Ш. У. Унгaрбaевa Б. Б. Аязбaевa Н. Б. Токсaнбaевa |
| author_sort | Н. Қ. Бaлтaбaев |
| collection | DOAJ |
| description |
Аннотация. В данной статье особенности эмоциональной устойчивости учителей на различных этапах профессионализации являются одним из важных аспектов становления личности и показателем ее совершенствования. Психика человека состоит из рациональных и иррациональных начал, взаимодействующих друг с другом в контексте человеческой деятельности. Эмоции направляют и регулируют поведение и действия человека. Если рассмотреть эмоциональную устойчивость на основе двухполюсного континуума «стабильность-нестабильность», то следует признать, что с отрицательным поведением взаимосвязано нестабильное негативное поведение и переживания, в том числе агрессивные и аутоагрессивные реакции, неправильное восприятие действительности. Особенности эмоциональной устойчивости таких учителей на различных этапах профессионализации отрицательно влияют на различные сферы деятельности, зачастую деформируют личностный и профессиональный рост. С развитием способности к эмоциональному урегулированию, повышением эмоциональной устойчивости человек успешен в профессиональной деятельности, получает высокую возможность сделать успешную карьеру, легче адаптируется к кризисным условиям и условиям неопределенности.
Ключевые слова: учитель, эмоция, стабильность, нестабильность, научная, исследование, методологическая, эксперимент, профессиональная, лекция, семинар, учебная деятельность.
|
| first_indexed | 2024-03-11T16:42:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7efedc3c5a0e4e1293d2d2ac69411742 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-7544 2617-7552 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T16:42:25Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Al-Farabi Kazakh National University |
| record_format | Article |
| series | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| spelling | doaj.art-7efedc3c5a0e4e1293d2d2ac694117422023-10-23T08:52:03ZengAl-Farabi Kazakh National UniversityХабаршы. Психология және социология сериясы2617-75442617-75522020-01-0171410.26577/JPsS.2019.v71.i4.02Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктеріН. Қ. Бaлтaбaев0М. М. Бaйбековa1Х. Т. Нaубaевa2Ш. У. Унгaрбaевa3Б. Б. Аязбaевa4Н. Б. Токсaнбaевa5Междунaродный университет SILK WAYКaзaхский нaционaльный университет им. aль-ФaрaбиЖетысуский госудaрственный университет имени И. ЖaнсугуровaЖетысуский госудaрственный университет имени И. ЖaнсугуровaКaзaхский нaционaльный университет им. aль-ФaрaбиКaзaхский нaционaльный университет им. aль-Фaрaби Аннотация. В данной статье особенности эмоциональной устойчивости учителей на различных этапах профессионализации являются одним из важных аспектов становления личности и показателем ее совершенствования. Психика человека состоит из рациональных и иррациональных начал, взаимодействующих друг с другом в контексте человеческой деятельности. Эмоции направляют и регулируют поведение и действия человека. Если рассмотреть эмоциональную устойчивость на основе двухполюсного континуума «стабильность-нестабильность», то следует признать, что с отрицательным поведением взаимосвязано нестабильное негативное поведение и переживания, в том числе агрессивные и аутоагрессивные реакции, неправильное восприятие действительности. Особенности эмоциональной устойчивости таких учителей на различных этапах профессионализации отрицательно влияют на различные сферы деятельности, зачастую деформируют личностный и профессиональный рост. С развитием способности к эмоциональному урегулированию, повышением эмоциональной устойчивости человек успешен в профессиональной деятельности, получает высокую возможность сделать успешную карьеру, легче адаптируется к кризисным условиям и условиям неопределенности. Ключевые слова: учитель, эмоция, стабильность, нестабильность, научная, исследование, методологическая, эксперимент, профессиональная, лекция, семинар, учебная деятельность. https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/983 |
| spellingShingle | Н. Қ. Бaлтaбaев М. М. Бaйбековa Х. Т. Нaубaевa Ш. У. Унгaрбaевa Б. Б. Аязбaевa Н. Б. Токсaнбaевa Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| title | Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері |
| title_full | Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері |
| title_fullStr | Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері |
| title_full_unstemmed | Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері |
| title_short | Мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері |
| title_sort | мұғалімдердің әртүрлі кәсібилену кезеңдеріндегі эмоциялық тұрақтылықтың ерекшеліктері |
| url | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/983 |
| work_keys_str_mv | AT nkˌbaltabaev mұġalímderdíңərtүrlíkəsíbilenukezeңderíndegíémociâlykˌtұrakˌtylykˌtyңerekšelíkterí AT mmbajbekova mұġalímderdíңərtүrlíkəsíbilenukezeңderíndegíémociâlykˌtұrakˌtylykˌtyңerekšelíkterí AT htnaubaeva mұġalímderdíңərtүrlíkəsíbilenukezeңderíndegíémociâlykˌtұrakˌtylykˌtyңerekšelíkterí AT šuungarbaeva mұġalímderdíңərtүrlíkəsíbilenukezeңderíndegíémociâlykˌtұrakˌtylykˌtyңerekšelíkterí AT bbaâzbaeva mұġalímderdíңərtүrlíkəsíbilenukezeңderíndegíémociâlykˌtұrakˌtylykˌtyңerekšelíkterí AT nbtoksanbaeva mұġalímderdíңərtүrlíkəsíbilenukezeңderíndegíémociâlykˌtұrakˌtylykˌtyңerekšelíkterí |