| Summary: | : Oartigo aborda os pressupostos da avaliação institucional e a sua articulação
com a promoção da qualidade de ensino no âmbito das políticas educacionais angolanas.
De modo específico, identifica os conceitos de avaliação, de qualidade e analisa as
tendências avaliativas no que tange as instituições de ensino superior no âmbito das
políticas educacionais em Angola. A investigação que ora se apresenta, insere-se na
abordagem da pesquisa exploratória de carácter bibliográfico para compor a análise
da articulação entre o processo avaliativo institucional e as políticas governamentais.
Ressalta-se que, a partir dos dados recolhidos, foi possível compreender as vertentes
teóricas e metodológicas que incidem sobre as políticas de avaliação institucional em
Angola, nota-se uma tendência de avaliação institucional, como iniciativas esporádicas,
numa vertente diagnóstica que se insere nas visões e padrões da política educacional
mais ampla, com ênfase na supervisão do Estado.
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