As condições de trabalho docente e o pós-estado de bem-estar social
Resumo O propósito deste artigo é discutir os entrelaçamentos entre o pós-estado de bem-estar social e as condições de trabalho docente. Para tanto, compreende as condições de trabalho dos profissionais em educação a partir dos fatores que envolvem sua remuneração, sua jornada de trabalho e sua...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2017-10-01
|
| Series: | Revista Tempos e Espaços em Educação |
| Online Access: | https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/6676 |
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| author | Regivane dos Santos Brito Jany Rodrigues Prado Claudio Pinto Nunes |
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O propósito deste artigo é discutir os entrelaçamentos entre o pós-estado de bem-estar social e as condições de trabalho docente. Para tanto, compreende as condições de trabalho dos profissionais em educação a partir dos fatores que envolvem sua remuneração, sua jornada de trabalho e sua forma de contratação na sociedade capitalista. O texto evidencia que, no Brasil, tem-se acompanhado um movimento de dilatação das atividades do professor, a partir da desregulação e da redefinição das suas atividades laborais, que, consequentemente, tem contribuído para a intensificação e precarização do trabalho docente. Diante desse cenário, faz-se urgente repensar algumas questões que envolvem a docência, como os tempos pedagógicos e formativos, os espaços e os recursos necessários para realizar a ação pedagógica qualificada, valorização da atividade docente, jornada única, formação continuada, melhoria da remuneração e garantia de condições dignas de trabalho.
Palavras-chave: Condições de trabalho docente. Pós-estado de bem-estar social. Saúde do professor. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2358-1425 |
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| publishDate | 2017-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Sergipe |
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| spelling | doaj.art-7f872521cc934530adb759e99ba935bf2022-12-22T01:05:23ZporUniversidade Federal de SergipeRevista Tempos e Espaços em Educação2358-14252017-10-01102316517410.20952/revtee.v10i23.66765306As condições de trabalho docente e o pós-estado de bem-estar socialRegivane dos Santos Brito0Jany Rodrigues Prado1Claudio Pinto Nunes2Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Universidade do Estado da Bahia (UNEB)Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)Resumo O propósito deste artigo é discutir os entrelaçamentos entre o pós-estado de bem-estar social e as condições de trabalho docente. Para tanto, compreende as condições de trabalho dos profissionais em educação a partir dos fatores que envolvem sua remuneração, sua jornada de trabalho e sua forma de contratação na sociedade capitalista. O texto evidencia que, no Brasil, tem-se acompanhado um movimento de dilatação das atividades do professor, a partir da desregulação e da redefinição das suas atividades laborais, que, consequentemente, tem contribuído para a intensificação e precarização do trabalho docente. Diante desse cenário, faz-se urgente repensar algumas questões que envolvem a docência, como os tempos pedagógicos e formativos, os espaços e os recursos necessários para realizar a ação pedagógica qualificada, valorização da atividade docente, jornada única, formação continuada, melhoria da remuneração e garantia de condições dignas de trabalho. Palavras-chave: Condições de trabalho docente. Pós-estado de bem-estar social. Saúde do professor.https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/6676 |
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