El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
Objetivo: comprender los sentidos y las prácticas que sobre el juego están presentes en la comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte descriptivo e interpretativo. Resultados: se logró con el grupo de profesionales interdisciplinares...
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| Published: |
Universidad de Caldas
2017-06-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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| author | Alejandro Tamayo Giraldo Jaime Alberto Restrepo Soto |
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Objetivo: comprender los sentidos y las prácticas que sobre el juego están presentes en la comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte descriptivo e interpretativo. Resultados: se logró con el grupo de profesionales interdisciplinares facilitar ciertas transformaciones positivas en los niños que padecen algunos desórdenes comportamentales. Y un acercamiento a las dinámicas que se están generando en relación con el juego como mediación pedagógica en los niños (as) internados en la Institución Funpaz en estado de vulnerabilidad o discapacidad mental psicosocial. Conclusiones: el juego es un espacio en donde los niños (as) dan apertura a todas sus emociones y experiencias de vida, convirtiéndose en un generador de trasformaciones comportamentales para su desenvolvimiento dentro de la sociedad; también se identificó que las conclusiones de estudios previos coinciden con esta investigación al momento de reconocer al juego como una estrategia que permite acceder a los sujetos.
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| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Universidad de Caldas |
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| spelling | doaj.art-7ffbfa1af54b4c088fc5612c39af08422023-11-30T22:29:03ZengUniversidad de CaldasRevista Latinoamericana de Estudios Educativos1900-98952500-53242017-06-0113110.17151/rlee.2017.13.1.6El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidosAlejandro Tamayo Giraldo0Jaime Alberto Restrepo Soto1Universidad de CaldasUniversidad de Manizales Objetivo: comprender los sentidos y las prácticas que sobre el juego están presentes en la comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte descriptivo e interpretativo. Resultados: se logró con el grupo de profesionales interdisciplinares facilitar ciertas transformaciones positivas en los niños que padecen algunos desórdenes comportamentales. Y un acercamiento a las dinámicas que se están generando en relación con el juego como mediación pedagógica en los niños (as) internados en la Institución Funpaz en estado de vulnerabilidad o discapacidad mental psicosocial. Conclusiones: el juego es un espacio en donde los niños (as) dan apertura a todas sus emociones y experiencias de vida, convirtiéndose en un generador de trasformaciones comportamentales para su desenvolvimiento dentro de la sociedad; también se identificó que las conclusiones de estudios previos coinciden con esta investigación al momento de reconocer al juego como una estrategia que permite acceder a los sujetos. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4016comportamientojuegolúdicapedagogíaniñostransformación |
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