Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği
Araştırmanın amacı, değerler eğitiminin çeşitli boyutlar açısından, öğretmen görüşlerine göre belirlenmesidir. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına uygun olarak 27 sınıf öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda öğretmenlerin değeri; toplumda düzeni sağlayan ve toplu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Mustafa Süleyman ÖZCAN
2017-03-01
|
| Series: | İtobiad |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/316670 |
| _version_ | 1797628518232752128 |
|---|---|
| author | Zeynep Başcı Namlı |
| author_facet | Zeynep Başcı Namlı |
| author_sort | Zeynep Başcı Namlı |
| collection | DOAJ |
| description | Araştırmanın amacı, değerler
eğitiminin çeşitli boyutlar açısından, öğretmen görüşlerine göre
belirlenmesidir. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına uygun olarak 27 sınıf öğretmeni ile
görüşme yapılmıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda öğretmenlerin değeri; toplumda düzeni sağlayan
ve toplum tarafından onaylanmış davranış kalıpları, ahlaki kurallar, gelenek,
örf-adet ve kültürel özellikler olarak tanımladıkları; öğrencilere
kazandırılması gereken en önemli değerlerin; dürüstlük, saygı ve sorumluluk,
vatan ve millet sevgisi, çalışkanlık değerleri olduğu; değerlerin kazandırılmasında
en etkili unsurun aile olduğu; değerlerin kazandırılmasında yaşanan
problemlerin başında aileden kaynaklanan sorunların geldiği; değerlerin
kazandırılmasında en çok tercih edilen etkinliğin drama, değerlerle ilgili
hikâyeler anlatma ve örnek olaylardan yararlanma olduğu belirtilmiştir. Ayrıca
etkili bir değer eğitimi için, öğretmenlere değerler eğitimine ilişkin
nitelikli seminerlerin verilmesi, ailelerin bilinçlendirilmesi için
seminerlerin düzenlenmesi ve değer eğitimine ilişkin ayrı bir dersin olması
önerileri sunulmuştur. |
| first_indexed | 2024-03-11T10:40:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-803845e9fde54f36b9f185f428faeab4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2147-1185 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-03-11T10:40:38Z |
| publishDate | 2017-03-01 |
| publisher | Mustafa Süleyman ÖZCAN |
| record_format | Article |
| series | İtobiad |
| spelling | doaj.art-803845e9fde54f36b9f185f428faeab42023-11-14T09:39:52ZdeuMustafa Süleyman ÖZCANİtobiad2147-11852017-03-01613433672197Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum ÖrneğiZeynep Başcı NamlıAraştırmanın amacı, değerler eğitiminin çeşitli boyutlar açısından, öğretmen görüşlerine göre belirlenmesidir. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına uygun olarak 27 sınıf öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda öğretmenlerin değeri; toplumda düzeni sağlayan ve toplum tarafından onaylanmış davranış kalıpları, ahlaki kurallar, gelenek, örf-adet ve kültürel özellikler olarak tanımladıkları; öğrencilere kazandırılması gereken en önemli değerlerin; dürüstlük, saygı ve sorumluluk, vatan ve millet sevgisi, çalışkanlık değerleri olduğu; değerlerin kazandırılmasında en etkili unsurun aile olduğu; değerlerin kazandırılmasında yaşanan problemlerin başında aileden kaynaklanan sorunların geldiği; değerlerin kazandırılmasında en çok tercih edilen etkinliğin drama, değerlerle ilgili hikâyeler anlatma ve örnek olaylardan yararlanma olduğu belirtilmiştir. Ayrıca etkili bir değer eğitimi için, öğretmenlere değerler eğitimine ilişkin nitelikli seminerlerin verilmesi, ailelerin bilinçlendirilmesi için seminerlerin düzenlenmesi ve değer eğitimine ilişkin ayrı bir dersin olması önerileri sunulmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/316670valuevalue educationimplicit curriculumethics educationcharacter educationdeğerdeğerler eğitimiörtük programahlak eğitimikarakter eğitimi |
| spellingShingle | Zeynep Başcı Namlı Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği İtobiad value value education implicit curriculum ethics education character education değer değerler eğitimi örtük program ahlak eğitimi karakter eğitimi |
| title | Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği |
| title_full | Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği |
| title_fullStr | Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği |
| title_full_unstemmed | Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği |
| title_short | Sınıf Öğretmenlerin Perspektifinden Değerler Eğitiminin İncelenmesi: Erzurum Örneği |
| title_sort | sinif ogretmenlerin perspektifinden degerler egitiminin incelenmesi erzurum ornegi |
| topic | value value education implicit curriculum ethics education character education değer değerler eğitimi örtük program ahlak eğitimi karakter eğitimi |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/316670 |
| work_keys_str_mv | AT zeynepbascınamlı sınıfogretmenlerinperspektifindendegerleregitimininincelenmesierzurumornegi |