Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности
Рассматривается практика применения метода «исследование в действии» (action research) при решении исследовательских задач. На основании истории появления и развития метода «исследование в действии», анализа примеров его использования в научных трудах сформировано описание метода, а также принципы е...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Tomsk State Pedagogical University
2024-01-01
|
| Series: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2024&issue=1&article_id=9021
|
| _version_ | 1797303326735335424 |
|---|---|
| author | Казакова Ольга Андреевна |
| author_facet | Казакова Ольга Андреевна |
| author_sort | Казакова Ольга Андреевна |
| collection | DOAJ |
| description | Рассматривается практика применения метода «исследование в действии» (action research) при решении исследовательских задач. На основании истории появления и развития метода «исследование в действии», анализа примеров его использования в научных трудах сформировано описание метода, а также принципы его применения, которыми можно руководствоваться при проведении педагогического исследования. Метод получил широкое распространение в англоязычных исследованиях, как и феномен мультиграмотности, однако поиск среди множества научных источников в открытых ресурсах показал, что он редко применяется в контексте отечественных педагогических исследований. Обосновывается использование метода «исследование в действии» при изучении феномена мультиграмотности как интегративной личной характеристики, необходимой для взаимодействия с текстами новой природы. С помощью применения представленного метода описаны умения мультиграмотного человека, формируемые при освоении соответствующего онлайн-курса. Изучение практики освоения мультиграмотности как нового для русскоязычного педагогического дискурса феномена было дополнено актуальными данными, получено наиболее полное представление обо всех этапах его реализации. Описанный в статье этап диссертационного исследования позволил решить одну из поставленных в нем задач. Автор приводит не только преимущества применения метода «исследование в действии», но и риски, которые могут возникнуть. Применение данного метода позволяет произвести анализ практических действий, ведущих к формированию научных положений педагогического исследования и внести вклад в методологию педагогики. |
| first_indexed | 2024-03-07T23:51:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-803dc6057fd64de08708d24f7c46f79f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-6127 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2024-03-07T23:51:12Z |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Tomsk State Pedagogical University |
| record_format | Article |
| series | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
| spelling | doaj.art-803dc6057fd64de08708d24f7c46f79f2024-02-19T05:47:00ZrusTomsk State Pedagogical UniversityNaučno-Pedagogičeskoe Obozrenie2307-61272024-01-011253110.23951/2307-6127-2024-1-25-31Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотностиКазакова Ольга Андреевна0 Санкт-Петербургский государственный университет Рассматривается практика применения метода «исследование в действии» (action research) при решении исследовательских задач. На основании истории появления и развития метода «исследование в действии», анализа примеров его использования в научных трудах сформировано описание метода, а также принципы его применения, которыми можно руководствоваться при проведении педагогического исследования. Метод получил широкое распространение в англоязычных исследованиях, как и феномен мультиграмотности, однако поиск среди множества научных источников в открытых ресурсах показал, что он редко применяется в контексте отечественных педагогических исследований. Обосновывается использование метода «исследование в действии» при изучении феномена мультиграмотности как интегративной личной характеристики, необходимой для взаимодействия с текстами новой природы. С помощью применения представленного метода описаны умения мультиграмотного человека, формируемые при освоении соответствующего онлайн-курса. Изучение практики освоения мультиграмотности как нового для русскоязычного педагогического дискурса феномена было дополнено актуальными данными, получено наиболее полное представление обо всех этапах его реализации. Описанный в статье этап диссертационного исследования позволил решить одну из поставленных в нем задач. Автор приводит не только преимущества применения метода «исследование в действии», но и риски, которые могут возникнуть. Применение данного метода позволяет произвести анализ практических действий, ведущих к формированию научных положений педагогического исследования и внести вклад в методологию педагогики. http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2024&issue=1&article_id=9021 action researchmultiliteracymultiliterate persononline coursemultiliteracy skillsnew nature textисследование в действиимультиграмотностьмультиграмотный человеконлайн-курсумения мультиграмотноститекст новой природы |
| spellingShingle | Казакова Ольга Андреевна Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie action research multiliteracy multiliterate person online course multiliteracy skills new nature text исследование в действии мультиграмотность мультиграмотный человек онлайн-курс умения мультиграмотности текст новой природы |
| title | Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности |
| title_full | Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности |
| title_fullStr | Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности |
| title_full_unstemmed | Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности |
| title_short | Применение метода «исследование в действии» в рамках изучения феномена мультиграмотности |
| title_sort | применение метода исследование в действии в рамках изучения феномена мультиграмотности |
| topic | action research multiliteracy multiliterate person online course multiliteracy skills new nature text исследование в действии мультиграмотность мультиграмотный человек онлайн-курс умения мультиграмотности текст новой природы |
| url |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2024&issue=1&article_id=9021
|
| work_keys_str_mv | AT kazakovaolʹgaandreevna primeneniemetodaissledovanievdejstviivramkahizučeniâfenomenamulʹtigramotnosti |