ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)

Введение. Описываются содержание и итоги научного семинара, посвященного изучению актуальных вопросов преподавания русского языка как иностранного в поликультурном пространстве. Цель – осветить работу VI Международного научно-методического семинара «Преподавание русского языка как иностранного: теор...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Бабенко Иннеса Игоревна, Серебренникова Елена Александровна
Format:	Article
Language:	English
Published:	Tomsk State Pedagogical University 2021-01-01
Series:	Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta
Subjects:	russian as a foreign language linguodidactics intercultural communication русский язык как иностранный лингводидактика межкультурная коммуникация
Online Access:	http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2021&issue=3&article_id=8079

_version_	1819096723718406144
author	Бабенко Иннеса Игоревна Серебренникова Елена Александровна
author_facet	Бабенко Иннеса Игоревна Серебренникова Елена Александровна
author_sort	Бабенко Иннеса Игоревна
collection	DOAJ
description	Введение. Описываются содержание и итоги научного семинара, посвященного изучению актуальных вопросов преподавания русского языка как иностранного в поликультурном пространстве. Цель – осветить работу VI Международного научно-методического семинара «Преподавание русского языка как иностранного: теория и практика». Материал и методы. Наблюдение, описание, реферативный обзор докладов участников семинара. Результаты и обсуждение. Указаны направления межкультурной коммуникации в преподавании русского языка как иностранного между иностранными обучающимися и преподавателями, проблемы и перспективы лингвокультурологического образования в вузе, роль научно-исследовательской работы иностранных студентов в области лингводискурсиологии, функциональной семантики, функциональной лексикологии в формировании основ профессиональной деятельности бакалавров и магистрантов. Анализ содержания докладов и их обсуждения участниками семинара позволил установить актуальные инструменты и методы организации обучения русскому языку как иностранному в аспекте межкультурного взаимодействия. Заключение. Определены планы междисциплинарного изучения проблем обучения русскому языку как иностранному в вузе и школе.
first_indexed	2024-12-22T00:03:44Z
format	Article
id	doaj.art-80e0c2bc287241aca53c2df91b503864
institution	Directory Open Access Journal
issn	1609-624X
language	English
last_indexed	2024-12-22T00:03:44Z
publishDate	2021-01-01
publisher	Tomsk State Pedagogical University
record_format	Article
series	Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta
spelling	doaj.art-80e0c2bc287241aca53c2df91b5038642022-12-21T18:45:38ZengTomsk State Pedagogical UniversityVestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta1609-624X2021-01-01317417710.23951/1609-624X-2021-3-174-177ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)Бабенко Иннеса Игоревна0Серебренникова Елена Александровна1 Томский государственный педагогический университет Томский государственный педагогический университет Введение. Описываются содержание и итоги научного семинара, посвященного изучению актуальных вопросов преподавания русского языка как иностранного в поликультурном пространстве. Цель – осветить работу VI Международного научно-методического семинара «Преподавание русского языка как иностранного: теория и практика». Материал и методы. Наблюдение, описание, реферативный обзор докладов участников семинара. Результаты и обсуждение. Указаны направления межкультурной коммуникации в преподавании русского языка как иностранного между иностранными обучающимися и преподавателями, проблемы и перспективы лингвокультурологического образования в вузе, роль научно-исследовательской работы иностранных студентов в области лингводискурсиологии, функциональной семантики, функциональной лексикологии в формировании основ профессиональной деятельности бакалавров и магистрантов. Анализ содержания докладов и их обсуждения участниками семинара позволил установить актуальные инструменты и методы организации обучения русскому языку как иностранному в аспекте межкультурного взаимодействия. Заключение. Определены планы междисциплинарного изучения проблем обучения русскому языку как иностранному в вузе и школе. http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2021&issue=3&article_id=8079 russian as a foreign languagelinguodidacticsintercultural communicationрусский язык как иностранныйлингводидактикамежкультурная коммуникация
spellingShingle	Бабенко Иннеса Игоревна Серебренникова Елена Александровна ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.) Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta russian as a foreign language linguodidactics intercultural communication русский язык как иностранный лингводидактика межкультурная коммуникация
title	ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)
title_full	ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)
title_fullStr	ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)
title_full_unstemmed	ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)
title_short	ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ VI МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» (ВРОЦЛАВ (ПОЛЬША) – МУДАНЬЦЗЯН (КИТАЙ) – ТОМСК (РОССИЯ), 6 НОЯБРЯ 2020 г.)
title_sort	итоги и перспективы vi международного научно методического семинара молодых ученых преподавание русского языка как иностранного теория и практика вроцлав польша муданьцзян китай томск россия 6 ноября 2020 г
topic	russian as a foreign language linguodidactics intercultural communication русский язык как иностранный лингводидактика межкультурная коммуникация
url	http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2021&issue=3&article_id=8079
work_keys_str_mv	AT babenkoinnesaigorevna itogiiperspektivyvimeždunarodnogonaučnometodičeskogoseminaramolodyhučenyhprepodavanierusskogoâzykakakinostrannogoteoriâipraktikavroclavpolʹšamudanʹczânkitajtomskrossiâ6noâbrâ2020g AT serebrennikovaelenaaleksandrovna itogiiperspektivyvimeždunarodnogonaučnometodičeskogoseminaramolodyhučenyhprepodavanierusskogoâzykakakinostrannogoteoriâipraktikavroclavpolʹšamudanʹczânkitajtomskrossiâ6noâbrâ2020g

Similar Items