Educar reconociendo al estudiante. Narrativas desde el desenganche educativo

Educar reconociendo al estudiante. Narrativas desde el desenganche educativo

Abandonar la escolaridad es un problema para la política y práctica educativas del que podemos aprender. Quienes abandonan pueden mostrar con esta decisión capacidad de agencia y autonomía. Sus experiencias nos permiten repensar la escuela. Es el punto de partida de esta investigación donde plantea...

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Bibliographic Details
Main Authors: Javier Morentin-Encina, Belén Ballesteros-Velázquez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2024-01-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
Abandono escolar
práctica pedagógica
estudiante-profesor
relato de vida
entrevista
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/82902

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