O ensino de enfermagem sobre HIV/ Aids sob a ótica da cidadania
O objetivo foi verificar a percepção de docentes de Enfermagem sobre sua responsabilidade na prática pedagógica em HIV/Aids e se valorizam a construção do conhecimento sobre a temática do HIV/Aids centrado nos parâmetros voltados à cidadania. Estudo qualitativo, cujo referencial teórico foi o Pensam...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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| author | Simone de Oliveira Camillo Fabiana Tavolaro Maiorino Loide Corina Chaves |
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| description | O objetivo foi verificar a percepção de docentes de Enfermagem sobre sua responsabilidade na prática pedagógica em HIV/Aids e se valorizam a construção do conhecimento sobre a temática do HIV/Aids centrado nos parâmetros voltados à cidadania. Estudo qualitativo, cujo referencial teórico foi o Pensamento Complexo de Morin. Participaram sete docentes de cinco instituições de ensino superior de São Paulo, no perído de janeiro a julho de 2010. Os dados foram coletados através do Grupo Focal e trabalhados por meio de Análise de Conteúdo. As categorias resultantes foram: A importância da reflexão e da criticidade do professor no ensino do HIV/Aids; O exercício da cidadania por meio do ensino de HIV/ Aids e A compreensão do humano no ensino a partir da vivência com o indivíduo com HIV/Aids. O estudo mostra que o papel do professor no ensino do HIV/Aids é essencial para um posicionamento ético e cidadão do futuro enfermeiro. |
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| issn | 1983-1447 |
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| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| spelling | doaj.art-812af3cb824c40e68596a9a771115d8b2022-12-21T23:21:02ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulRevista Gaúcha de Enfermagem1983-144734311712310.1590/S1983-14472013000300015S1983-14472013000300015O ensino de enfermagem sobre HIV/ Aids sob a ótica da cidadaniaSimone de Oliveira Camillo0Fabiana Tavolaro Maiorino1Loide Corina Chaves2Fundação do ABCUniversidade Estadual PaulistaFundação do ABCO objetivo foi verificar a percepção de docentes de Enfermagem sobre sua responsabilidade na prática pedagógica em HIV/Aids e se valorizam a construção do conhecimento sobre a temática do HIV/Aids centrado nos parâmetros voltados à cidadania. Estudo qualitativo, cujo referencial teórico foi o Pensamento Complexo de Morin. Participaram sete docentes de cinco instituições de ensino superior de São Paulo, no perído de janeiro a julho de 2010. Os dados foram coletados através do Grupo Focal e trabalhados por meio de Análise de Conteúdo. As categorias resultantes foram: A importância da reflexão e da criticidade do professor no ensino do HIV/Aids; O exercício da cidadania por meio do ensino de HIV/ Aids e A compreensão do humano no ensino a partir da vivência com o indivíduo com HIV/Aids. O estudo mostra que o papel do professor no ensino do HIV/Aids é essencial para um posicionamento ético e cidadão do futuro enfermeiro.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-14472013000300015&lng=en&tlng=enSIDAEducación en enfermeríaFilosofía en enfermeríaEducación superior |
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