Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa
[Objetivo] El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática. [Metodología] Se realizó un estudio eligiendo uno de los 8 grupos de 4 estudiant...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2022-11-01
|
| Series: | Uniciencia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/16358 |
| _version_ | 1811231092207779840 |
|---|---|
| author | Eugenio Chandia Anahí Huencho Carlos Pérez Andrés Ortiz Gamal Cerda |
| author_facet | Eugenio Chandia Anahí Huencho Carlos Pérez Andrés Ortiz Gamal Cerda |
| author_sort | Eugenio Chandia |
| collection | DOAJ |
| description | [Objetivo] El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática. [Metodología] Se realizó un estudio eligiendo uno de los 8 grupos de 4 estudiantes formados aleatoriamente en una intervención no curricular programada en 24 sesiones quincenales de 90 minutos. El grupo elegido quedó constituido por 4 estudiantes de género femenino. Se registraron las sesiones y se codificaron las interacciones entre sujetos (estudiantes y profesora) al inicio y término de la intervención respecto de habilidades de representación, regulación, comunicación y roles asumidos en el trabajo grupal, y en la interacción con la profesora. Estas codificaciones fueron posteriormente analizadas mediante técnicas de análisis de grafos asimétricos para medir la intensidad de las interacciones y por análisis de correspondencia determinar la significancia de las relaciones entre las subhabilidades involucradas. Se utilizó el paquete Rstudio. [Resultados] Se observa a lo largo de la implementación, un cambio significativo en cuanto a la intensidad de las interacciones entre las participantes respecto de los índices de centralidad y cercanía asociados a los grafos representativos, y una relación significativa entre las subhabilidades involucradas. [Conclusiones] El trabajo sistemático de RPC en matemática de la intervención realizada promueve y modifica las habilidades sociales y cognitivas y su interacción. |
| first_indexed | 2024-04-12T10:39:27Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8132182049b444c4b539b341bb78a80f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2215-3470 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-12T10:39:27Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
| record_format | Article |
| series | Uniciencia |
| spelling | doaj.art-8132182049b444c4b539b341bb78a80f2022-12-22T03:36:38ZspaUniversidad Nacional, Costa RicaUniciencia2215-34702022-11-0136112610.15359/ru.36-1.5016358Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativaEugenio Chandia0Anahí Huencho1Carlos Pérez2Andrés Ortiz3Gamal Cerda4Universidad de ConcepciónUniversidad Católica de TemucoUniversidad de O’HigginsUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónUniversidad de Concepción[Objetivo] El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática. [Metodología] Se realizó un estudio eligiendo uno de los 8 grupos de 4 estudiantes formados aleatoriamente en una intervención no curricular programada en 24 sesiones quincenales de 90 minutos. El grupo elegido quedó constituido por 4 estudiantes de género femenino. Se registraron las sesiones y se codificaron las interacciones entre sujetos (estudiantes y profesora) al inicio y término de la intervención respecto de habilidades de representación, regulación, comunicación y roles asumidos en el trabajo grupal, y en la interacción con la profesora. Estas codificaciones fueron posteriormente analizadas mediante técnicas de análisis de grafos asimétricos para medir la intensidad de las interacciones y por análisis de correspondencia determinar la significancia de las relaciones entre las subhabilidades involucradas. Se utilizó el paquete Rstudio. [Resultados] Se observa a lo largo de la implementación, un cambio significativo en cuanto a la intensidad de las interacciones entre las participantes respecto de los índices de centralidad y cercanía asociados a los grafos representativos, y una relación significativa entre las subhabilidades involucradas. [Conclusiones] El trabajo sistemático de RPC en matemática de la intervención realizada promueve y modifica las habilidades sociales y cognitivas y su interacción.https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/16358resolución colaborativa de problemastareas matemáticashabilidades socialeshabilidades cognitivasteoría de grafos |
| spellingShingle | Eugenio Chandia Anahí Huencho Carlos Pérez Andrés Ortiz Gamal Cerda Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa Uniciencia resolución colaborativa de problemas tareas matemáticas habilidades sociales habilidades cognitivas teoría de grafos |
| title | Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa |
| title_full | Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa |
| title_fullStr | Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa |
| title_full_unstemmed | Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa |
| title_short | Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa |
| title_sort | habilidades cognitivas y sociales en la resolucion de problemas matematicos de forma colaborativa |
| topic | resolución colaborativa de problemas tareas matemáticas habilidades sociales habilidades cognitivas teoría de grafos |
| url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/16358 |
| work_keys_str_mv | AT eugeniochandia habilidadescognitivasysocialesenlaresoluciondeproblemasmatematicosdeformacolaborativa AT anahihuencho habilidadescognitivasysocialesenlaresoluciondeproblemasmatematicosdeformacolaborativa AT carlosperez habilidadescognitivasysocialesenlaresoluciondeproblemasmatematicosdeformacolaborativa AT andresortiz habilidadescognitivasysocialesenlaresoluciondeproblemasmatematicosdeformacolaborativa AT gamalcerda habilidadescognitivasysocialesenlaresoluciondeproblemasmatematicosdeformacolaborativa |