Adaptación y validación de un cuestionario para evaluar las prácticas de autocuidado en población infantil sana residente en España
Resumen: Objetivo: Adaptar y validar el Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) al contexto de la población infantil sana de 8 a 12 años residente en España y evaluar sus propiedades métricas. Diseño: Estudio de validación fundamentado en la Teoría Clásica de los Tests. Emp...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Elsevier
2020-05-01
|
| Series: | Atención Primaria |
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| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0212656718303056 |
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| author | Ana-María Urpí-Fernández Edurne Zabaleta-del-Olmo Joaquín Tomás-Sábado Elena Tambo-Lizalde Juan-Francisco Roldán-Merino |
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| description | Resumen: Objetivo: Adaptar y validar el Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) al contexto de la población infantil sana de 8 a 12 años residente en España y evaluar sus propiedades métricas. Diseño: Estudio de validación fundamentado en la Teoría Clásica de los Tests. Emplazamiento: Cuatro centros educativos participantes en el programa «Salut i Escola» de un centro de atención primaria de Barcelona (España). Participantes: Un total de 498 alumnos y alumnas de educación primaria participaron en el estudio durante los primeros seis meses de 2016. Mediciones principales: Se realizó la adaptación cultural del cuestionario. Se evaluó el proceso de respuesta, la estructura factorial y se analizaron las relaciones de las puntuaciones del CASPQ con las del cuestionario KIDSCREEN-27. Asimismo, se evaluaron la consistencia interna y la reproducibilidad de las puntuaciones. Resultados: Se obtuvieron 489 cuestionarios. El análisis factorial confirmatorio de su estructura teórica mostró un ajuste suficiente. Se observó una asociación positiva entre las puntuaciones del cuestionario y las del KIDSCREEN-27. La consistencia interna global fue satisfactoria; no obstante, la de cada factor fue marginal o moderada. La reproducibilidad de las puntuaciones fue óptima. Conclusiones: El CASPQ adaptado a la población infantil sana de 8 a 12 años muestra unas propiedades métricas adecuadas y similares a las del cuestionario original. Por ello, es un instrumento útil para evaluar las prácticas de autocuidado y planificar intervenciones dirigidas a su promoción. Abstract: Objective: To adapt and validate the Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) to the context of healthy children aged 8 to 12 years residing in Spain and evaluate their metric properties. Design: Validation study based on Classical Test Theory. Location: Four schools participating in the Salut i Escola programme of a Primary Care Centre of Barcelona (Spain). Participants: Four hundred and ninety-eight elementary school students participated in the study during the first six months of 2016. Main measurements: Cultural adaptation of the questionnaire was carried out. Response process and factorial structure were evaluated and the relationships of the adapted questionnaire scores with those of the KIDSCREEN-27 questionnaire were analysed. Likewise, internal consistency and reproducibility of the scores were evaluated. Results: Four hundred and eighty-nine questionnaires were obtained. The confirmatory factor analysis of its theoretical structure showed a sufficient adjustment. A positive association was observed between the questionnaire scores and those of KIDSCREEN-27. The overall internal consistency was satisfactory; nevertheless, that of each factor was marginal or moderate. The reproducibility of the scores was optimal. Conclusions: The CASPQ adapted to the healthy child population of 8 to 12 years old shows appropriate metric properties and similar to those of the original questionnaire. Therefore, it is a useful tool to assess self-care practices and plan interventions aimed at its promotion. |
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| spelling | doaj.art-81333004728e4524a64b89c4789b637c2022-12-22T00:46:45ZspaElsevierAtención Primaria0212-65672020-05-01525297306Adaptación y validación de un cuestionario para evaluar las prácticas de autocuidado en población infantil sana residente en EspañaAna-María Urpí-Fernández0Edurne Zabaleta-del-Olmo1Joaquín Tomás-Sábado2Elena Tambo-Lizalde3Juan-Francisco Roldán-Merino4Gerència Territorial de Barcelona, Institut Català de la Salut, Barcelona, EspañaGerència Territorial de Barcelona, Institut Català de la Salut, Barcelona, España; Fundació Institut Universitari per a la Recerca a l’Atenció Primària de Salut Jordi Gol i Gurina (IDIAPJGol), Barcelona, España; Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra (Cerdanyola del Vallès), Barcelona, España; Facultad de Enfermería, Universitat de Girona, Girona, España; Autor para correspondencia.Escuela Universitaria de Enfermería Gimbernat, Escuelas Universitarias Gimbernat y Tomàs Cerdà, Sant Cugat del Vallès, Barcelona, EspañaHospital Universitario Miguel Servet, Servicio Aragonés de la Salud, Zaragoza, España; Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad San Jorge, Zaragoza, EspañaEscuela Universitaria de Enfermería, Campus Docent Sant Joan de Déu, Esplugues de Llobregat, Barcelona, EspañaResumen: Objetivo: Adaptar y validar el Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) al contexto de la población infantil sana de 8 a 12 años residente en España y evaluar sus propiedades métricas. Diseño: Estudio de validación fundamentado en la Teoría Clásica de los Tests. Emplazamiento: Cuatro centros educativos participantes en el programa «Salut i Escola» de un centro de atención primaria de Barcelona (España). Participantes: Un total de 498 alumnos y alumnas de educación primaria participaron en el estudio durante los primeros seis meses de 2016. Mediciones principales: Se realizó la adaptación cultural del cuestionario. Se evaluó el proceso de respuesta, la estructura factorial y se analizaron las relaciones de las puntuaciones del CASPQ con las del cuestionario KIDSCREEN-27. Asimismo, se evaluaron la consistencia interna y la reproducibilidad de las puntuaciones. Resultados: Se obtuvieron 489 cuestionarios. El análisis factorial confirmatorio de su estructura teórica mostró un ajuste suficiente. Se observó una asociación positiva entre las puntuaciones del cuestionario y las del KIDSCREEN-27. La consistencia interna global fue satisfactoria; no obstante, la de cada factor fue marginal o moderada. La reproducibilidad de las puntuaciones fue óptima. Conclusiones: El CASPQ adaptado a la población infantil sana de 8 a 12 años muestra unas propiedades métricas adecuadas y similares a las del cuestionario original. Por ello, es un instrumento útil para evaluar las prácticas de autocuidado y planificar intervenciones dirigidas a su promoción. Abstract: Objective: To adapt and validate the Child and Adolescent Self-Care Performance Questionnaire (CASPQ) to the context of healthy children aged 8 to 12 years residing in Spain and evaluate their metric properties. Design: Validation study based on Classical Test Theory. Location: Four schools participating in the Salut i Escola programme of a Primary Care Centre of Barcelona (Spain). Participants: Four hundred and ninety-eight elementary school students participated in the study during the first six months of 2016. Main measurements: Cultural adaptation of the questionnaire was carried out. Response process and factorial structure were evaluated and the relationships of the adapted questionnaire scores with those of the KIDSCREEN-27 questionnaire were analysed. Likewise, internal consistency and reproducibility of the scores were evaluated. Results: Four hundred and eighty-nine questionnaires were obtained. The confirmatory factor analysis of its theoretical structure showed a sufficient adjustment. A positive association was observed between the questionnaire scores and those of KIDSCREEN-27. The overall internal consistency was satisfactory; nevertheless, that of each factor was marginal or moderate. The reproducibility of the scores was optimal. Conclusions: The CASPQ adapted to the healthy child population of 8 to 12 years old shows appropriate metric properties and similar to those of the original questionnaire. Therefore, it is a useful tool to assess self-care practices and plan interventions aimed at its promotion.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0212656718303056Self-careSurveys and questionnairesValidation studiesSchoolsChildPsychometrics |
| spellingShingle | Ana-María Urpí-Fernández Edurne Zabaleta-del-Olmo Joaquín Tomás-Sábado Elena Tambo-Lizalde Juan-Francisco Roldán-Merino Adaptación y validación de un cuestionario para evaluar las prácticas de autocuidado en población infantil sana residente en España Atención Primaria Self-care Surveys and questionnaires Validation studies Schools Child Psychometrics |
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