Creencias del profesorado de español como lengua extranjera en formación sobre la evaluación
En este trabajo se estudian las creencias y actitudes hacia la evaluación de profesores en formación de español como lengua extranjera (ELE). El estudio que se presenta se enmarca en una asignatura de posgrado que busca ayudar a los profesores en formación a reconceptualizar su concepto de "ev...
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| Published: |
Universidad Nebrija
2023-12-01
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| Series: | Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas |
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| author | Susana Madinabeitia Manso |
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En este trabajo se estudian las creencias y actitudes hacia la evaluación de profesores en formación de español como lengua extranjera (ELE). El estudio que se presenta se enmarca en una asignatura de posgrado que busca ayudar a los profesores en formación a reconceptualizar su concepto de "evaluación" a través de un modelo formativo inspirado en la pedagogía sociocultural y en la confrontación de las creencias de los profesores con conceptos científicos. Para conocer las creencias y actitudes hacia la evaluación, se han considerado tareas de manipulación conceptual consciente para el desarrollo y se han estudiado los datos de una entrada de diario y las representaciones de los conceptos espontáneos que constituyen la base de orientación de estos profesores para las acciones y procesos relacionados con la evaluación en el aula.
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