Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett?
Artikkelen beskriver og drøfter en evalueringsstudie av det digitale introduksjonsprogrammet Julekalenderen for deltidsstudenter i sykepleie ved Diakonhjemmet Høgskole. Hensikten med Julekalenderen er å motivere studentene til å komme i gang med studiene på nett fra studiestart og tilrettelegge for...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2012-01-01
|
| Series: | Uniped |
| Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2012/03/hvordan_kan_en_digital_julekalender_bidra_til_trygghet_og_m |
| _version_ | 1828452353201668096 |
|---|---|
| author | Hanne Maria Bingen Reidun Lid |
| author_facet | Hanne Maria Bingen Reidun Lid |
| author_sort | Hanne Maria Bingen |
| collection | DOAJ |
| description | Artikkelen beskriver og drøfter en evalueringsstudie av det digitale introduksjonsprogrammet Julekalenderen for deltidsstudenter i sykepleie ved Diakonhjemmet Høgskole. Hensikten med Julekalenderen er å motivere studentene til å komme i gang med studiene på nett fra studiestart og tilrettelegge for at studentene skal samarbeide i grupper på nett.
Introduksjonsprogrammet er utviklet på bakgrunn av en didaktisk modell for nettveiledning. Evalueringsmetoder er registrering, observasjoner og spørreskjema, og funnene blir drøftet opp mot sosiokulturell læringsteori og annen forskning. Studien viser at Julekalenderen i stor grad oppnår sin hensikt og at sosialisering er viktig for å skape et trygt læringsmiljø på nett. Gjennom aktivitetene i Julekalenderen blir studentene kjent med hverandre og opplever gruppetilhørighet. Studentene opplever trygghet, motivasjon og mestringsevne til å bruke læringsplattformen, skrive og gi hverandre respons og samarbeide i asynkrone dialoger i diskusjonsfora. Tilrettelegging og oppfølging fra veileder tillegges stor betydning. Introduksjonsprogrammet har overføringsverdi for andre utdanninger, særlig for deltidsstudenter i profesjonsstudier. |
| first_indexed | 2024-12-10T23:51:21Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-815a96e8cb71421a8754a63c449437d3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1893-8981 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-12-10T23:51:21Z |
| publishDate | 2012-01-01 |
| publisher | Universitetsforlaget |
| record_format | Article |
| series | Uniped |
| spelling | doaj.art-815a96e8cb71421a8754a63c449437d32022-12-22T01:28:44ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812012-01-0135698610.3402/uniped.v35i3.1989418948693Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett?Hanne Maria BingenReidun LidArtikkelen beskriver og drøfter en evalueringsstudie av det digitale introduksjonsprogrammet Julekalenderen for deltidsstudenter i sykepleie ved Diakonhjemmet Høgskole. Hensikten med Julekalenderen er å motivere studentene til å komme i gang med studiene på nett fra studiestart og tilrettelegge for at studentene skal samarbeide i grupper på nett. Introduksjonsprogrammet er utviklet på bakgrunn av en didaktisk modell for nettveiledning. Evalueringsmetoder er registrering, observasjoner og spørreskjema, og funnene blir drøftet opp mot sosiokulturell læringsteori og annen forskning. Studien viser at Julekalenderen i stor grad oppnår sin hensikt og at sosialisering er viktig for å skape et trygt læringsmiljø på nett. Gjennom aktivitetene i Julekalenderen blir studentene kjent med hverandre og opplever gruppetilhørighet. Studentene opplever trygghet, motivasjon og mestringsevne til å bruke læringsplattformen, skrive og gi hverandre respons og samarbeide i asynkrone dialoger i diskusjonsfora. Tilrettelegging og oppfølging fra veileder tillegges stor betydning. Introduksjonsprogrammet har overføringsverdi for andre utdanninger, særlig for deltidsstudenter i profesjonsstudier.https://www.idunn.no/uniped/2012/03/hvordan_kan_en_digital_julekalender_bidra_til_trygghet_og_m |
| spellingShingle | Hanne Maria Bingen Reidun Lid Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett? Uniped |
| title | Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett? |
| title_full | Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett? |
| title_fullStr | Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett? |
| title_full_unstemmed | Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett? |
| title_short | Hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til å skrive og samarbeide på nett? |
| title_sort | hvordan kan en digital julekalender bidra til trygghet og motivasjon til a skrive og samarbeide pa nett |
| url | https://www.idunn.no/uniped/2012/03/hvordan_kan_en_digital_julekalender_bidra_til_trygghet_og_m |
| work_keys_str_mv | AT hannemariabingen hvordankanendigitaljulekalenderbidratiltrygghetogmotivasjontilaskriveogsamarbeidepanett AT reidunlid hvordankanendigitaljulekalenderbidratiltrygghetogmotivasjontilaskriveogsamarbeidepanett |