La innovación educativa en la educación de adultos como mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
Esta experiencia ha sido realizada en centros de educación de adultos de formación básica y neolectores. Las características del alumnado (mujeres de unos 60 años, nivel socioeconómico medio-bajo, zona dedicada casi en exclusiva a la agricultura y núcleos de población pequeños) hacen que la adaptaci...
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| Published: |
Fundación San Pablo Andalucia CEU
2018-12-01
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| Series: | Escuela Abierta |
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| Online Access: | https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/82 |
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| author | José Hidalgo Navarrete Soledad de la Blanca de la Paz Jesús Juan Risueño Martínez |
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| description | Esta experiencia ha sido realizada en centros de educación de adultos de formación básica y neolectores. Las características del alumnado (mujeres de unos 60 años, nivel socioeconómico medio-bajo, zona dedicada casi en exclusiva a la agricultura y núcleos de población pequeños) hacen que la adaptación del proceso de enseñanza-aprendizaje a ellos sea complicada, pero que a la vez aporta grandes ventajas al desarrollo de su conocimiento. La adquisición del conocimiento por esta metodología es más satisfactoria que con otros métodos y los alumnos están más motivados ya que aprenden a investigar a través del método científico y llegan a un aprendizaje significativo a través del propio descubrimiento, usando esta competencia instrumental básica. |
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| publisher | Fundación San Pablo Andalucia CEU |
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| series | Escuela Abierta |
| spelling | doaj.art-8193b1666fde466b82683244513f35ef2022-12-21T17:45:50ZspaFundación San Pablo Andalucia CEUEscuela Abierta1138-69082603-59282018-12-01141La innovación educativa en la educación de adultos como mejora del proceso de enseñanza-aprendizajeJosé Hidalgo Navarrete0Soledad de la Blanca de la Paz1Jesús Juan Risueño Martínez2Escuela Universitaria de Magisterio "Sagrada Familia" de Úbeda (Jaén)Escuela Universitaria de Magisterio "Sagrada Familia" de Úbeda (Jaén)Escuela Universitaria de Magisterio "Sagrada Familia" de Úbeda (Jaén)Esta experiencia ha sido realizada en centros de educación de adultos de formación básica y neolectores. Las características del alumnado (mujeres de unos 60 años, nivel socioeconómico medio-bajo, zona dedicada casi en exclusiva a la agricultura y núcleos de población pequeños) hacen que la adaptación del proceso de enseñanza-aprendizaje a ellos sea complicada, pero que a la vez aporta grandes ventajas al desarrollo de su conocimiento. La adquisición del conocimiento por esta metodología es más satisfactoria que con otros métodos y los alumnos están más motivados ya que aprenden a investigar a través del método científico y llegan a un aprendizaje significativo a través del propio descubrimiento, usando esta competencia instrumental básica.https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/82Innovación educativametodologíaproyectos de trabajoeducación de adultos |
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