A LEITURA NA ESCOLA: DISCUTINDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES
O artigo discute concepções de leitura de professores e suas práticas em sala de aula a fim de compreender como o trabalho com a linguagem é compreendido nas diversas disciplinas do Ensino Fundamental II. Analisamos transcrições de ATPC (2013-2015) e problematizamos enunciados que evidenciavam as es...
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| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2017-12-01
|
| Series: | Educação em Foco |
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| Online Access: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/19732 |
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| author | Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha |
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| description | O artigo discute concepções de leitura de professores e suas práticas em sala de aula a fim de compreender como o trabalho com a linguagem é compreendido nas diversas disciplinas do Ensino Fundamental II. Analisamos transcrições de ATPC (2013-2015) e problematizamos enunciados que evidenciavam as escolhas relativas aos modos de organização e de circulação das práticas de leitura pelos professores e as réplicas de seus alunos. É possível afirmar que as ATPC foram formativas na medida em que a temática foi refletida coletivamente pelo grupo deflagrando compreensões, pelos professores. Essas compreensões, por sua vez, possibilitaram que os docentes elaborassem diferentes modos de leitura a favor da produção de réplicas ao texto, pelos alunos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-3293 2447-5246 |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora |
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