EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education]
Introducción: El objetivo del estudio fue conocer los efectos físicos y psicológicos de un programa de biodanza en niños de Educación Primaria. Metodología: La muestra estuvo compuesta por 53 niños y niñas de un colegio público de la provincia de Huelva a los que se dividió en un grupo cuasi-control...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Federación Extremeña de Balonmano; University of Extremadura
2018-05-01
|
| Series: | E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/428 |
| _version_ | 1819120600679972864 |
|---|---|
| author | Juan Ramón Hernández López Sebastián Fierro Suero Eduardo J. Fernández-Ozcorta Pedro Sáenz-López Buñuel |
| author_facet | Juan Ramón Hernández López Sebastián Fierro Suero Eduardo J. Fernández-Ozcorta Pedro Sáenz-López Buñuel |
| author_sort | Juan Ramón Hernández López |
| collection | DOAJ |
| description | Introducción: El objetivo del estudio fue conocer los efectos físicos y psicológicos de un programa de biodanza en niños de Educación Primaria. Metodología: La muestra estuvo compuesta por 53 niños y niñas de un colegio público de la provincia de Huelva a los que se dividió en un grupo cuasi-control y otro cuasi-experimental. A todos los participantes se les aplicaron cuestionarios, al comienzo y al final del curso, para medir las variables psicológicas (autoestima, inteligencia emocional y satisfacción con la vida); y test físicos para medir el consumo máximo de oxígeno y la agilidad. Resultados: Los resultados muestran mejoras significas en las variables autoestima (t(53)=4.599; p< .001), inteligencia emocional (t(52)=2.160; p= .035) y agilidad (U=-3.763; p< .001). Para las variables consumo máximo de oxígeno y satisfacción con la vida se han encontrado mejoras, pero no suficiente como para considerarse significativas. Conclusiones: Estos resultados sugieren que un programa de biodanza en jóvenes escolares puede ser una buena herramienta para mejorar las variables físicas y psicológicas mencionadas anteriormente.
Abstract
Introduction: The aim of the study was to know the physical and psychological effects of a biodanza program in primary school children. Methods: Fifty-three students (boys and girls) from a public school located in the province of Huelva were selected for the sample. The students were divided into two different groups: a quasi-control group and a quasi-experimental one. Questionnaires were applied to all the participants at the beginning and at the end of the course in order to measure the psychological variables (self-esteem, emotional inteligence and life satisfaction). Several physical test was also applied to measure maximum consumption of oxygen and agility. Results: Results show significant improvement in self-esteem (t(53)=4.599; p< .001), emotional inteligence (t(52)=2.160; p= .035) and agility (U=-3.763; p< .001). For maximum consumption of oxygen and life satisfaction variables some improvements have been found, but they are not enough to be considered significant. Conclusions: These results suggest that a biodanza program in school children can be a good tool to improve the physical and psychological variables previously cited. |
| first_indexed | 2024-12-22T06:23:15Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-81bcd3ace7294aacb8c6f388dec222f6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1885-7019 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-22T06:23:15Z |
| publishDate | 2018-05-01 |
| publisher | Federación Extremeña de Balonmano; University of Extremadura |
| record_format | Article |
| series | E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte |
| spelling | doaj.art-81bcd3ace7294aacb8c6f388dec222f62022-12-21T18:35:54ZengFederación Extremeña de Balonmano; University of ExtremaduraE-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte1885-70192018-05-011415564318EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education]Juan Ramón Hernández López0Sebastián Fierro Suero1Eduardo J. Fernández-Ozcorta2Pedro Sáenz-López Buñuel3Universidad de HuelvaUniversidad de HuelvaUniversidad de HuelvaUniversidad de HuelvaIntroducción: El objetivo del estudio fue conocer los efectos físicos y psicológicos de un programa de biodanza en niños de Educación Primaria. Metodología: La muestra estuvo compuesta por 53 niños y niñas de un colegio público de la provincia de Huelva a los que se dividió en un grupo cuasi-control y otro cuasi-experimental. A todos los participantes se les aplicaron cuestionarios, al comienzo y al final del curso, para medir las variables psicológicas (autoestima, inteligencia emocional y satisfacción con la vida); y test físicos para medir el consumo máximo de oxígeno y la agilidad. Resultados: Los resultados muestran mejoras significas en las variables autoestima (t(53)=4.599; p< .001), inteligencia emocional (t(52)=2.160; p= .035) y agilidad (U=-3.763; p< .001). Para las variables consumo máximo de oxígeno y satisfacción con la vida se han encontrado mejoras, pero no suficiente como para considerarse significativas. Conclusiones: Estos resultados sugieren que un programa de biodanza en jóvenes escolares puede ser una buena herramienta para mejorar las variables físicas y psicológicas mencionadas anteriormente. Abstract Introduction: The aim of the study was to know the physical and psychological effects of a biodanza program in primary school children. Methods: Fifty-three students (boys and girls) from a public school located in the province of Huelva were selected for the sample. The students were divided into two different groups: a quasi-control group and a quasi-experimental one. Questionnaires were applied to all the participants at the beginning and at the end of the course in order to measure the psychological variables (self-esteem, emotional inteligence and life satisfaction). Several physical test was also applied to measure maximum consumption of oxygen and agility. Results: Results show significant improvement in self-esteem (t(53)=4.599; p< .001), emotional inteligence (t(52)=2.160; p= .035) and agility (U=-3.763; p< .001). For maximum consumption of oxygen and life satisfaction variables some improvements have been found, but they are not enough to be considered significant. Conclusions: These results suggest that a biodanza program in school children can be a good tool to improve the physical and psychological variables previously cited.http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/428intervencióncondición físicainteligencia emocionalautoestimasatisfacción con la vidainterventionphysical fitnessemotional intelligenceself-esteemlife satisfaction |
| spellingShingle | Juan Ramón Hernández López Sebastián Fierro Suero Eduardo J. Fernández-Ozcorta Pedro Sáenz-López Buñuel EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education] E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte intervención condición física inteligencia emocional autoestima satisfacción con la vida intervention physical fitness emotional intelligence self-esteem life satisfaction |
| title | EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education] |
| title_full | EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education] |
| title_fullStr | EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education] |
| title_full_unstemmed | EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education] |
| title_short | EFECTOS DE UN PROGRAMA DE BIODANZA EN RELACIÓN A PARÁMETROS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA [Effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in Primary Education] |
| title_sort | efectos de un programa de biodanza en relacion a parametros fisicos y psicologicos en educacion primaria effects of a biodanza program in relation to physical and psychological parameters in primary education |
| topic | intervención condición física inteligencia emocional autoestima satisfacción con la vida intervention physical fitness emotional intelligence self-esteem life satisfaction |
| url | http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/428 |
| work_keys_str_mv | AT juanramonhernandezlopez efectosdeunprogramadebiodanzaenrelacionaparametrosfisicosypsicologicoseneducacionprimariaeffectsofabiodanzaprograminrelationtophysicalandpsychologicalparametersinprimaryeducation AT sebastianfierrosuero efectosdeunprogramadebiodanzaenrelacionaparametrosfisicosypsicologicoseneducacionprimariaeffectsofabiodanzaprograminrelationtophysicalandpsychologicalparametersinprimaryeducation AT eduardojfernandezozcorta efectosdeunprogramadebiodanzaenrelacionaparametrosfisicosypsicologicoseneducacionprimariaeffectsofabiodanzaprograminrelationtophysicalandpsychologicalparametersinprimaryeducation AT pedrosaenzlopezbunuel efectosdeunprogramadebiodanzaenrelacionaparametrosfisicosypsicologicoseneducacionprimariaeffectsofabiodanzaprograminrelationtophysicalandpsychologicalparametersinprimaryeducation |