DE COMO JUGAMOS A QUE LA RAZON ES VERDAD
Queriendo darle voz a mis pensamientos que se hallaban en el cuarto de San Alejo y me estorbaban (uno nunca sabe por qué y para qué guarda tanto chéchere, pero tampoco se atreve a botarlos o regalarlos), quise, en un acto de valor, revisar y brillar algunos de ellos para sacarlos en la sala, es dec...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
1985-07-01
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| Series: | Revista Colombiana de Educación |
| Online Access: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5132 |
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Queriendo darle voz a mis pensamientos que se hallaban en el cuarto de San Alejo y me estorbaban (uno nunca sabe por qué y para qué guarda tanto chéchere, pero tampoco se atreve a botarlos o regalarlos), quise, en un acto de valor, revisar y brillar algunos de ellos para sacarlos en la sala, es decir, en lo social, en el “súper yo”; para que aquellos que me visiten puedan a su antojo criticarlos.
Los objetos —pensamientos que decidí “sacar y brillar”, tienen el siguiente orden de exposición (a propósito, los autores de esta “exposición” son Emanuel Kant y yo):
1. Concepto de autonomía.
2. Concepto de libertad.
3. Concepto de democracia.
4. Cómo se implementa la democracia en la educación.
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| first_indexed | 2024-03-11T19:54:24Z |
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| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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| spelling | doaj.art-81c52fc8217e46fe92e06608710e678b2023-10-04T20:05:31ZengUniversidad Pedagógica NacionalRevista Colombiana de Educación0120-39162323-01341985-07-011610.17227/01203916.5132DE COMO JUGAMOS A QUE LA RAZON ES VERDADMartha Pinto Queriendo darle voz a mis pensamientos que se hallaban en el cuarto de San Alejo y me estorbaban (uno nunca sabe por qué y para qué guarda tanto chéchere, pero tampoco se atreve a botarlos o regalarlos), quise, en un acto de valor, revisar y brillar algunos de ellos para sacarlos en la sala, es decir, en lo social, en el “súper yo”; para que aquellos que me visiten puedan a su antojo criticarlos. Los objetos —pensamientos que decidí “sacar y brillar”, tienen el siguiente orden de exposición (a propósito, los autores de esta “exposición” son Emanuel Kant y yo): 1. Concepto de autonomía. 2. Concepto de libertad. 3. Concepto de democracia. 4. Cómo se implementa la democracia en la educación. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5132 |
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