Actitudes y capacidades de los docentes frente a la innovación educativa. La mirada de los estudiantes
Esta investigación buscó determinar las actitudes y capacidades de los docentes frente a la innovación educativa desde la percepción de 828 estudiantes de 19 establecimientos educacionales de la región del Biobío, Chile. Para dar respuesta a las preguntas de investigación, se realizaron análisis com...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2022-04-01
|
| Series: | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
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| Online Access: | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28989 |
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| author | Jaime Aroldo Constenla Nùñez Angélica Jeannette Vera Sagredo Pilar Andrea Jara-Coatt |
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| description | Esta investigación buscó determinar las actitudes y capacidades de los docentes frente a la innovación educativa desde la percepción de 828 estudiantes de 19 establecimientos educacionales de la región del Biobío, Chile. Para dar respuesta a las preguntas de investigación, se realizaron análisis comparativos de diferencias de medias a través de ANOVA, prueba t y las correlaciones mediante el coeficiente de Pearson. Los principales resultados muestran que el profesorado en general es bien valorado respecto de las características de un docente innovador, especialmente en lo relativo al respeto (84,7%), la disposición (86,9%), el compromiso (82%) y la vocación (81,1%). Sin embargo, se evidenciaría una menor apreciación en el uso de herramientas tecnológicas, como el correo electrónico y las redes sociales, para el apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, las mujeres tendrían una valoración mayor en algunas características del profesorado vinculado con las relaciones interpersonales. Finalmente, las correlaciones mostraron una relación positiva y significativa de las variables examinadas con respecto al género de los estudiantes. |
| first_indexed | 2024-03-12T23:40:46Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0719-0409 |
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| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
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| series | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| spelling | doaj.art-81fd5da863bb41da96091070c1424b162023-07-14T18:23:30ZspaPontificia Universidad Católica de ChilePensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana0719-04092022-04-0159110.7764/PEL.59.1.2022.725667Actitudes y capacidades de los docentes frente a la innovación educativa. La mirada de los estudiantesJaime Aroldo Constenla Nùñez0https://orcid.org/0000-0002-3373-6888Angélica Jeannette Vera Sagredo1Pilar Andrea Jara-Coatt2Universidad Católica de la Santísima ConcepciónUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónEsta investigación buscó determinar las actitudes y capacidades de los docentes frente a la innovación educativa desde la percepción de 828 estudiantes de 19 establecimientos educacionales de la región del Biobío, Chile. Para dar respuesta a las preguntas de investigación, se realizaron análisis comparativos de diferencias de medias a través de ANOVA, prueba t y las correlaciones mediante el coeficiente de Pearson. Los principales resultados muestran que el profesorado en general es bien valorado respecto de las características de un docente innovador, especialmente en lo relativo al respeto (84,7%), la disposición (86,9%), el compromiso (82%) y la vocación (81,1%). Sin embargo, se evidenciaría una menor apreciación en el uso de herramientas tecnológicas, como el correo electrónico y las redes sociales, para el apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, las mujeres tendrían una valoración mayor en algunas características del profesorado vinculado con las relaciones interpersonales. Finalmente, las correlaciones mostraron una relación positiva y significativa de las variables examinadas con respecto al género de los estudiantes.https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28989innovación educacionalcompetencias del docentetecnologías de la información |
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