Política de conveniamento da educação infantil: a privatização é a alternativa para suprir a demanda com qualidade?
O estudo tem como objetivo compreender os processos de conveniamento na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo e Campinas para suprir a demanda por atendimento educacional na primeira infância, especificamente em creches que atualmente denomina-se Centro de Educação Infantil (CEI). Com o intu...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
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Published: |
Universidade Estadual Paulista
2020-01-01
|
Series: | Política e Gestão Educacional |
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Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12868 |
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author | Fernando Jose Ribeiro dos Santos Patrícia Tanganelli Lara Tanganelli Lara |
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spelling | doaj.art-821a1c1da67148dcb8c57ab8515ab8452022-12-22T03:08:54ZengUniversidade Estadual PaulistaPolítica e Gestão Educacional1519-90292020-01-0124110.22633/rpge.v24i1.128687580Política de conveniamento da educação infantil: a privatização é a alternativa para suprir a demanda com qualidade?Fernando Jose Ribeiro dos Santos0Patrícia Tanganelli Lara Tanganelli Lara1Especialista em Gestão Pública Municipal – GPM pela UNIFESP/SP. Diretor de Centro Direto de Educação Infantil na Prefeitura de São PauloUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Centro Universitário Sumaré.O estudo tem como objetivo compreender os processos de conveniamento na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo e Campinas para suprir a demanda por atendimento educacional na primeira infância, especificamente em creches que atualmente denomina-se Centro de Educação Infantil (CEI). Com o intuito de buscar soluções para a falta de vagas em creches, a Prefeitura de São Paulo e de Campinas optaram pela parceria com a iniciativa privada. Para coleta de dados foram utilizadas as bases Scielo, Google scholar e Capes Periódicos. De 18 artigos pesquisados, 6 foram selecionados por apresentarem relevância para a pergunta da pesquisa. Os resultados apontaram que há inúmeros entraves para resolver o problema e suprir a demanda de crianças sem acesso à escola. Destacam-se a falta de qualidade de atendimento nos centros conveniados e a precária formação em serviço dos profissionais de educação além de inadequação de espaço físico para atendimento às crianças.https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12868Educação InfantilConvêniosNeoliberalismo. |
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