استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد
جاءت اهمية البحث من خلال تأثير العاب الساحة والميدان بتطور مستوى القدرات البدنية التي تسهم في تحسين وتطور الاداء لذا جاء استخدام الادوات المساعدة في درس الساحة والميدان ضرورياً لما يتطلبه منهاج الدرس من صفات بدنية لكل فعالية للحصول على نتائج افضل في مستوى الاداء للطالبات والقدرات البدنية الخاصة بفعا...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
College of Physical Education and Sport Sciences
2019-05-01
|
| Series: | التربية الرياضية |
| Online Access: | https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/583 |
| _version_ | 1798023252156612608 |
|---|---|
| author | احلام شغاتي الحسني |
| author_facet | احلام شغاتي الحسني |
| author_sort | احلام شغاتي الحسني |
| collection | DOAJ |
| description | جاءت اهمية البحث من خلال تأثير العاب الساحة والميدان بتطور مستوى القدرات البدنية التي تسهم في تحسين وتطور الاداء لذا جاء استخدام الادوات المساعدة في درس الساحة والميدان ضرورياً لما يتطلبه منهاج الدرس من صفات بدنية لكل فعالية للحصول على نتائج افضل في مستوى الاداء للطالبات والقدرات البدنية الخاصة بفعالية رمي الرمح. اما مشكلة البحث فتكمن في قلة استخدام الادوات المساعدة في منهاج درس الساحة والميدان وضعف مستوى القدرات البدنية للطالبات لهذه الفعالية. اما الهدف من الدراسة فقد كان اعداد تمرينات واستخدام ادوات مساعدة لتطوير القدرات الخاصة وانجاز رمي الرمح، ومعرفة تأثير استخدام التمرينات والادوات المساعدة في تطوير بعض القدرات البدنية الخاصة لفعالية رمي الرمح. وعن فروض البحث فكانت هناك فروق ذات دلالة معنوية في القدرات الخاصة وانجاز رمي الرمح لدى مجموعتي البحث بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي، وأيضاً هناك فروق ذات دلالة معنوية في القدرات الخاصة وانجاز رمي الرمح بين مجموعتي البحث في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. ان للأدوات المساعدة دور ايجابي في تطوير بعض القدرات البدنية الخاصة بفعالية رمي الرمح (القوة-السرعة-المرونة). اما عينة البحث فقد كانت (20) طالبة للعام الدراسي 2014-2015 حيث قسموا الى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (10) طالبة. اما اختبارات البحث فقد كانت: اختبار رمي الكرة الناعمة واختبار الوثب الطويل الثابت واختبار مرونة الجذع واختبار انجاز رمي الرمح. وتشير الاستنتاجات الى المنهج التدريبي باستخدام الادوات المساعدة قد ساعد في تطوير مستوى بعض القدرات البدنية الخاصة بفعالية رمي الرمح مما ساعد بتطور مستوى اداء الطالبات. وتوصي الباحثة بضرورة استخدام الادوات المساعدة في درس الساحة والميدان ولجميع الفعاليات والالعاب الفردية والفرقية الاخرى. |
| first_indexed | 2024-04-11T17:43:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-821edfeafa7648079ce584fc6fcff992 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2073-6452 2707-5729 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-11T17:43:25Z |
| publishDate | 2019-05-01 |
| publisher | College of Physical Education and Sport Sciences |
| record_format | Article |
| series | التربية الرياضية |
| spelling | doaj.art-821edfeafa7648079ce584fc6fcff9922022-12-22T04:11:26ZaraCollege of Physical Education and Sport Sciencesالتربية الرياضية2073-64522707-57292019-05-01272استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداداحلام شغاتي الحسنيجاءت اهمية البحث من خلال تأثير العاب الساحة والميدان بتطور مستوى القدرات البدنية التي تسهم في تحسين وتطور الاداء لذا جاء استخدام الادوات المساعدة في درس الساحة والميدان ضرورياً لما يتطلبه منهاج الدرس من صفات بدنية لكل فعالية للحصول على نتائج افضل في مستوى الاداء للطالبات والقدرات البدنية الخاصة بفعالية رمي الرمح. اما مشكلة البحث فتكمن في قلة استخدام الادوات المساعدة في منهاج درس الساحة والميدان وضعف مستوى القدرات البدنية للطالبات لهذه الفعالية. اما الهدف من الدراسة فقد كان اعداد تمرينات واستخدام ادوات مساعدة لتطوير القدرات الخاصة وانجاز رمي الرمح، ومعرفة تأثير استخدام التمرينات والادوات المساعدة في تطوير بعض القدرات البدنية الخاصة لفعالية رمي الرمح. وعن فروض البحث فكانت هناك فروق ذات دلالة معنوية في القدرات الخاصة وانجاز رمي الرمح لدى مجموعتي البحث بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي، وأيضاً هناك فروق ذات دلالة معنوية في القدرات الخاصة وانجاز رمي الرمح بين مجموعتي البحث في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. ان للأدوات المساعدة دور ايجابي في تطوير بعض القدرات البدنية الخاصة بفعالية رمي الرمح (القوة-السرعة-المرونة). اما عينة البحث فقد كانت (20) طالبة للعام الدراسي 2014-2015 حيث قسموا الى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (10) طالبة. اما اختبارات البحث فقد كانت: اختبار رمي الكرة الناعمة واختبار الوثب الطويل الثابت واختبار مرونة الجذع واختبار انجاز رمي الرمح. وتشير الاستنتاجات الى المنهج التدريبي باستخدام الادوات المساعدة قد ساعد في تطوير مستوى بعض القدرات البدنية الخاصة بفعالية رمي الرمح مما ساعد بتطور مستوى اداء الطالبات. وتوصي الباحثة بضرورة استخدام الادوات المساعدة في درس الساحة والميدان ولجميع الفعاليات والالعاب الفردية والفرقية الاخرى.https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/583 |
| spellingShingle | احلام شغاتي الحسني استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد التربية الرياضية |
| title | استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد |
| title_full | استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد |
| title_fullStr | استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد |
| title_full_unstemmed | استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد |
| title_short | استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد |
| title_sort | استخدام تمرينات وأدوات مساعدة في تطوير بعض القدرات الخاصة وإنجاز رمي الرمح لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد |
| url | https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/583 |
| work_keys_str_mv | AT ạḥlạmsẖgẖạtyạlḥsny ạstkẖdạmtmrynạtwạdwạtmsạʿdẗfytṭwyrbʿḍạlqdrạtạlkẖạṣẗwạnjạzrmyạlrmḥldyṭạlbạtklyẗạltrbyẗạlbdnyẗwʿlwmạlryạḍẗjạmʿẗbgẖdạd |